A Pesquisa Em Arte Um Paralelo Entre Arte E Ciência

Ensino-Aprendizagem de Artes Diva Maciel e Lúcia Pulino Introdução Caro aluno* 1 , Seja bem-vindo! Estamos iniciando a disciplina “A Psicologia e a Construção do Conhecimento”. Aqui, vamos fornecer elementos para que você possa nos acompanhar na tarefa de conceituação da Psicologia e do conhecimento, em especial o conhecimento artístico, e de pensar as possíveis relações entre eles. Juntos, vamos explorar as contribuições da Psicologia para a sua formação como professor de artes…

INSTITUTO DE ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES MESTRADO GILSON DA SILVA DOMINGUES INVENTANIA: INTERFACES TECNOLÓGICAS EM INVENÇÕES POÉTICAS São Paulo-2008 1 GILSON DA SILVA DOMINGUES INVENTANIA: INTERFACES TECNOLÓGICAS EM INVENÇÕES POÉTICAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-graduação em Artes do Instituto de Artes da UNESP, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Artes na área de…

buscar novos conhecimentos. Relato, a importância das relações afetivas no ensino aprendizado, marcas do ensino tradicional, e muitas experiências em sala de aula. Que me baseando em alguns autores, contextualizados na Faculdade de Tecnologias e Ciências – À Distância, tornou minhas atitudes como professora mais concreta, agora sim fundamentadas em teorias. Atitudes que julgava importantes agora se tornam fundamentais. Outras que julgava corretas , agora me questiono de certos…

viagens e investigações relatava tudo de desconhecidos até então. Heródoto foi um historiador que viajou muito, conheceu muitos lugares se aprofundou muito nas suas pesquisas ia além das aparências além de investigar antecipando a entrevista etnológica, sua obra era tanto etnográfica quanto histórica. Mesmo antiguidade não concebendo a ciência etnológica, os autores recolheram dados suficientes para uma comparação e reinterpretação das sociedades antigas além de uma etnologia dessas…

Ensino-Aprendizagem de Artes Diva Maciel e Lúcia Pulino Introdução Caro aluno*1, seja bem-vindo! Estamos iniciando a disciplina “A Psicologia e a Construção do Conhecimento”. Aqui, vamos fornecer elementos para que você possa nos acompanhar na tarefa de conceituação da Psicologia e do conhecimento, em especial o conhecimento artístico, e de pensar as possíveis relações entre eles. Juntos, vamos explorar as contribuições da Psicologia para a sua formação como professor de artes…

GESTÃO DE PESSOAS: ARTE OU CIÊNCIA Gestão de Pessoas vem sofrendo profundas transformações ao longo dos tempos, quer em termos de terminologia quer em termos de conteúdos e processos de gestão. Este artigo referencia às várias abordagens desenvolvidas por diversos autores nas últimas décadas, desde as relações industriais até aos nossos dias, ou seja, até à era da informação. A área de Gestão de Pessoas deixou de ser um mero departamento de pessoal para se tornar uma actividade de…

DURKHEIM, Émile et TARDE, Gabriel. A sociologia e as ciências sociais. [Apresentação e Tradução de Mauro Guilherme Pinheiro Koury]. RBSE 10 (29): 363-369, ISSN 1676-8965, Agosto de 2011. http://www.cchla.ufpb.br/rbse/Index.html A sociologia e as Ciências Sociais Uma ligeira Apresentação O ano escolar de 1903-1904, da Escola de Altos Estudos Sociais de Paris, teve início com um debate, presidido pelo sociólogo M. A. Croiset, Reitor da Faculdade de Artes, em que se confrontaram Émile…

Grotowski de pensar a especificidade do teatro em relação às outras artes leva-o a agir de forma semelhante à Descartes. Ao eliminar tudo aquilo que é supérfluo, que suscita dúvidas, sobra apenas o irredutível: no caso de Descarte, a mente autoconsciente; no caso de Grotowski, a relação entre ator e público. Os sentidos, assim como o cenário, texto, figurino e maquiagem, são complementares e, por isso, podemos pensar um teatro (e uma ciência) sem eles. Tal procedimento, que…

Senac Pós graduação Docência em ensino técnico Francisca Kelcia de Sousa Lima Projeto individual Paralelo entre os quatro pilares da educação e as competências técnicas do profissional São Paulo 2015 RESUMO: Este texto tem como objetivo traçar um perfil das competências profissionais segundo as diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional de nível técnico à luz dos quatro pilares da educação; conceito fundamentado durante a Conferência Nacional sobre Educação

pessoas e da organização. Com a finalidade de promover dentro da organização padronização de comportamentos que impulsionem na tentativa de explicar, prevenir e controlar o comportamento. O comportamento organizacional dentro da organização é uma ciência que engloba conceitos de psicologia, sociologia e administração combinando técnicas de desenvolvimento humano em área restrita com habilidades naturais do ser humano. Voltada para a produtividade, planejamento, habilidades pessoais,…