A Psicologia, o Desenvolvimento Humano e o Ensino-Aprendizagem de Artes

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A Psicologia, o Desenvolvimento Humano e o Ensino-Aprendizagem de Artes
Diva Maciel e Lúcia Pulino

Introdução
Caro aluno*1, seja bem-vindo!
Estamos iniciando a disciplina “A Psicologia e a Construção do Conhecimento”.
Aqui, vamos fornecer elementos para que você possa nos acompanhar na tarefa de conceituação da Psicologia e do conhecimento, em especial o conhecimento artístico, e de pensar as possíveis relações entre eles.
Juntos, vamos explorar as contribuições da Psicologia para a sua formação como professor de artes visuais, de teatro e de música.
Na escrita e construção desta disciplina, usamos como referência livros, sítios da Internet e, o mais importante, buscamos trazer nossa compreensão sobre o assunto, lançando mão de nossa própria experiência como professoras e especialistas em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.
Esperamos que você se relacione com este material de maneira crítica e criativa, dialogando conosco e trazendo para a nossa relação contribuições a partir do interesse que você tem sobre o assunto, e, especialmente, que você se baseie nos estudos que já fez nas disciplinas que cursou anteriormente neste curso de
Licenciatura em Artes da UAB - UnB
Queremos salientar que, muito mais do que adquirir conhecimentos sobre a
Psicologia, você vai participar conosco de um processo de construção do conhecimento e de aprendizagem, de modo que poderemos vivenciar juntos, nesta disciplina, exatamente o processo que é objeto de nosso estudo, isto é, vamos estudar ao longo dele – o processo de ensino-aprendizagem. Nosso encontro aqui não será nem apenas teórico, nem apenas prático, mas consistirá numa prática-teórica, na medida em que
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Ao longo do módulo, o gênero masculino será usado, por praticidade e pela forca desse gênero na língua portuguesa. No entanto, desde já esclarecemos que em cada uso deve estar subentendido que nos referimos a ambos – o masculino e o feminino. Assim, ao falar mos em aluno,