A Pesquisa Educacional Entre Conhecimentos Políticas E Pr

INTERNACIONAL DE CURITIBA PRICILA KARINE TRIPODI FANESE, RU:713177/01 PORTFÓLIO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Marlene Blanc Polo: Carlos Gomes – Curitiba/PR CURITIBA 2012 5.2 PESQUISA EM CAMPO A pesquisa se realizou no Centro Municipal de Educação Infantil- CMEI Uberlândia, localizado em Curitiba. Foi…

Moura Nascimento1 Solange Aparecida de oliveira Collares 2 Claudia Maria Petchak Zanlorenzi 3 Sônia V. Aparecida Lima Cordeiro4 INTRODUÇÃO A história das Instituições Escolares é uma pequenina parte da História. Nesta pesquisa apresentamo-las através do conhecimento como processo de transformação da sociedade no período em que a Instituição Escolar foi criada. Muito embora o estudo tenha objetivo definido, que é a Instituição Escolar, não o estamos isolando, daí estudá- lo…

Jovens e Adultos Metodologia de Ensino da EJA A condição básica para a plena participação na sociedade é o exercício da cidadania. Partiremos do ponto, em que o educador deve estar embasado e imbuído do sentimento de favorecer a construção do conhecimento a partir do diálogo. A Educação de Jovens e Adultos nos remete mais para questão social, pois pouco material didático existe sobre esse assunto. A experiência na alfabetização de adultos se restringe a poucas iniciativas e uma…

UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP PR•-REITORIA DE PESQUISA E P•S-GRADUA‚ƒO CURSO DE ESPECIALIZA‚ƒO EM ENSINO FUNDAMENTAL DEMILSON BELISIO DA SILVA VIOL„NCIA NA ESCOLA: Um reflexo da sociedade PARNAMIRIM / RN 2010 DEMILSON BELISIO DA SILVA VIOLÊNCIA NA ESCOLA: Um reflexo da sociedade Artigo apresentado a Universidade Potiguar – UnP, como parte dos requisitos para obten•‚o do tƒtulo de Especialista em Educa•‚o do Ensino Fundamental. ORIENTADOR: Prof„…

RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL E DESENVOLVIMENTO INTEGRADO E SUSTENTÁVEL – DO DISCURSO A PRÁTICA: O EXEMPLO DA PARCERIA ENTRE ACIT E UNIOESTE EM TOLEDO-PR Prof. Dr. Edson Marques Oliveira1 RESUMO No presente artigo, apresentamos o planejamento, a execução e o atual desenvolvimento de uma experiência de parceria entre a ACIT – Associação Comercial e Industrial de Toledo e a UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Toledo, curso de Serviço Social, onde a…

CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA “O papel do supervisor pedagógico no contexto da educação inclusiva” Projeto de pesquisa apresentado à Coordenadoria do Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM – como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura plena em Pedagogia. Segundo Ferreira (1999.p.192): supervisor é aquele que: “assegura a manutenção de estrutura ou regime de atividades na realização de uma…

Ensino Religioso e a partir daí essa entidade não mede esforços em lutar e incentivar os educadores de ER no aprimoramento de sua prática em relação ao fenômeno religioso enquanto objeto de estudo dessa área de conhecimento. Inicialmente, apresentamos o desenrolar dos fatos que deram origem ao Fórum Nacional Permanente de Ensino Religioso. Tudo começou a partir de 1985, quando se instaura o processo constituinte e a tramitação do projeto da nova Lei…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS JUNDIAÍ 2014  EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETs SUMÁRIO 1. 1.1 2. 2.1 3. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 4 Objetivo..............................................................

2009 CATARINA DE SOUZA MORO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DO 1º ANO Tese apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, na Linha de Pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profa. Dra. Tânia Stoltz Co-orientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima Quintal de Freitas CURITIBA 2009…

também a Psicologia evolutiva, da educação e da aprendizagem. Além disso, tem como objetivo discutir as principais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, suas relações e a aplicabilidade ao entendimento do fenômeno psicológico no âmbito educacional, analisar a articulação Desenvolvimento – Aprendizagem no tocante aos problemas de aprendizagem. A Disciplina de Fundamentos Socioatropológicos da Educação é uma chance para abrir portas analíticas que desembocam na possibilidade de…