Linha cronologica

INSTITUIÇÕES ESCOLARES NO BRASIL COLONIAL E IMPERIAL Maria Isabel Moura Nascimento1 Solange Aparecida de oliveira Collares 2
Claudia Maria Petchak Zanlorenzi
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Sônia V. Aparecida Lima Cordeiro4
INTRODUÇÃO
A história das Instituições Escolares é uma pequenina parte da História. Nesta pesquisa apresentamo-las através do conhecimento como processo de transformação da sociedade no período em que a Instituição Escolar foi criada. Muito embora o estudo tenha objetivo definido, que é a Instituição Escolar, não o estamos isolando, daí estudá- lo no processo de transformação da sociedade e não o fato isoladamente, que não é suscetível de um tratamento científico.
Toda sociedade tem sua dinamicidade, que acontece de forma a se realizar através da produção e reprodução do que gera aquilo que chamamos de vida. E cada uma das formas de vida tem de buscar os meios de existência, para que possa dar continuidade à própria espécie humana. Ordem esta estabelecida para os homens sobreviverem em sociedade, independentemente do período histórico ou da etnicida. As
Instituições Escolares, na sociedade brasileira ao longo do tempo, passaram por diversas formas de subsistência e também por períodos de variadas formas de produção (como primitiva, escravistas, feudalismo, capitalismo e socialismo).
As Instituições Escolares que foram criadas acompanham o movimento e os interesses da sociedade, identificando cada regime de produção, salvo o último. No país coexiste, de acordo com o regime de reprodução situado num determinado período histórico, um tipo de produção diferente entre regiões no mesmo território. As
Instituições vão sendo organizadas dentro desses interesses, de Norte a Sul do país os antagonismos são identificados, muito embora algumas destas Instituições sejam marcos que ainda não foram estudados ou até não existam mais, porém não invalidam
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Professora da Pós-Graduação da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR, Coordenadora