A Pesquisa E A Produção De Conhecimentos Em Sala De Aula

com as questões relacionadas ao trabalho docente no espaço da sala de aula, particularmente no sentido de compreender as concepções que fundamentam as diferentes práticas encontradas hoje nas escolas brasileiras, nos diferentes graus de ensino. A disciplina não assume uma posição idealizada e normativa com relação às situações de ensino, optando por tomar a realidade como ponto de partida para se obter conhecimento sobre a sala de aula, tanto no que se refere às dificuldades e problemas…

ESEA - ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR PATRÍCIA GOMES DE SOUZA INTERDISCIPLINARIDADE PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PARTICIPATIVA E DECISIVA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO SOCIAL CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PARÁ 2012 JAINE COELHO RODRIGUES MONIQUE DE QUEIROZ DE MORAIS PATRICIA GOMES DE SOUZA INTERDISCIPLINARIDADE…

pela relevante contribuição no desenvolvimento do nosso trabalho. - Agradeço aos profissionais que participaram da minha formação nesses anos na Instituição, diretora, professores, pois todos contribuíram para nosso crescimento, obrigado pelo conhecimento transmitido, e por estarem sempre dispostos a nos atender. - Aos funcionários que sempre nos atenderam com prontidão, aos colegas e amigos em que tive o prazer de conviver, uns mais próximos, outros nem tanto, mas que fizeram parte…

DIMESÕES RELACIONAIS NA ESCOLA Grupo de Pesquisa em Ensino Superior RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA: UMA TRAMA DE MUITOS FIOS, POUCOS LAÇOS E ALGUNS NÓS Adriana Stella Pierini RESUMO A partir do olhar de uma profissional de educação que, atualmente, ocupa o lugar de orientadora pedagógica de uma escola pública municipal de educação fundamental, este artigo busca relatar um determinado percurso vivenciado por um subgrupo de profissionais na escola, evidenciando um diálogo reflexivo

(ANTUNES, 2009, p. 50). De acordo com Irandé Antunes, “um programa de ensino de línguas, comprometido com o desenvolvimento comunicativo dos alunos, somente pode ter como eixo o texto” (Idem, p. 52). Segundo a autora, o texto como referência em sala de aula permite mais consistência e mais relevância ao estudo da língua. Isso, certamente, porque a leitura de um texto é examinar a quem ele se dirige, por esse motivo, como ele é construído e que efeitos a sua leitura produz, dentre…

METODOLOGIA Será feito um questionário para avaliar a qualidade didática do professor do Ensino Superior. Esta pesquisa será qualitativa pois pretende desenvolver uma reflexão acerca da existência, ou não, de um perfil ideal para o professor do ensino superior, na qual o mesmo também necessita de teoria e prática em seu processo de formação acadêmica e mais os conhecimentos didáticos específicos de sua área de atuação, superando a concepção de que basta competência profissional para…

OS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LETRAS E A PRODUÇÃO ACADÊMICA 7 Rejane Klein1 Rita Maria Decarli Bottega2 RESUMO: Objetivando contribuir com as discussões acerca do estágio supervisionado e, conseqüentemente, com as questões sobre a produção no ensino superior, este trabalho investiga alguns relatórios de estágios analisando como os acadêmicos expõem e utilizam os dados coletados durante sua experiência de estágio supervisionado em turmas do 2º ciclo do Nível Fundamental.

como:Travaglia (2005), Antunes (2003), entre outros. Nesta comunicação, pretende-sefazer uma reflexão sobre:Qual o ensino de Língua Portuguesa que está sendo desenvolvido nas escolas da rede pública? E como a gramática está sendo trabalhada em sala de aula? Questões que tentaremos responder ao final desse estudo. 1. ACERCA DA LINGUAGEM Na busca de se chegar ao objetivo de se ensinar uma língua para seus usuários, ou mais especificamente,na busca de se chegar ao objetivo de se ensinar…

Curso: Prof. José Valdeni de Lima Vice-Coordenador do Curso: Leandro Krug Wives Bibliotecária-Chefe do Instituto de Informática: Beatriz Regina Bastos Haro AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, por me proporcionar o aprendizado, o conhecimento, iluminando meu caminho em mais esta conquista, também aos meus colegas e amigos, que estiveram sempre lado a lado, vivenciando os momentos de alegrias, tristezas, dificuldades, risos, sonhos, que ficarão marcados em minha vida.

ELOÍSA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCH SÔNIA REGINA ACUNHA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPEENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PRODUÇÃO DE APENDIZAGEM – HISTORICIDADE MONTENEGRO 2010 FACULDADE