A Pesquisa E A Produção De Conhecimentos Em Sala De Aula

ENSINO DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA NO MUNICÍPIO DE TAQUARUSSU – MS Marthinha Aparecida Bachiega de Oliveira Airton Aredes Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS marthinha.bachiega@gmail.com airton@uems.br Apresentação Muitos têm sido os desencontros entre professor e aluno em sala de aula. O que tem ocorrido na relação professor-aluno que tem dificultado tanto a aprendizagem no ensino de Geografia? Ainda hoje, o professor é visto com transmissor de conhecimentos, cuja…

trabalho está estruturado em cinco partes. A primeira trata como deve ser um bom professor para o aluno de hoje. A segunda parte aborda a concepção de Bom Professor. A terceira parte procura mostrar o fazer do Bom Professor observando sua prática na sala de aula. A quinta e última parte refletem à conclusão e nosso posicionamento como futuros profissionais da área diante da tecnologia. Palavras-chave: processo ensino-aprendizagem; motivação; interesse escolar; interação…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSIMEYRE KOCSIS DE OLIVEIRA BRANDINO, RU 805324, 2012/08. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS TATUÍ 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSIMEYRE KOCSIS DE OLIVEIRA BRANDINO, RU 805324, 2012/08. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e prática Profissional – Materiais Didáticos apresentação à UTA – Educação Ciência e Tecnologia no Curso de Pedagogia a…

SOBRE O PROCESSO FORMADOR DE PROFESSORES DE ARTE PELA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE E AS POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-ARTISTA EM SALA DE AULA CRICIÚMA 2013 1 DIEGO DA SILVA DA CUNHA UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O PROCESSO FORMADOR DE PROFESSORES DE ARTE PELA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE E AS POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-ARTISTA EM SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Artes Visuais da Universidade do…

alguns desafios tanto do professor para as aplicações de suas aulas, como a do aluno em entender e compreender os conteúdos, conciliar sua nova vida profissional com aulas trabalhos e provas. A partir da elaboração de um projeto, onde no qual pode se aprofundar como é a vivência em sala de aula, o convívio do professor e aluno, já que essa elaboração do projeto se deu no desencadear do estágio, envolvendo observação e regência em sala de aula. Durante a observação foi analisado os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. TEMA: “ O uso das tecnologias na educação em espaços escolares e não- escolares” NOME COMPLETO Carla Trevisani RA:8363810513 NOME COMPLETO Marcia Aparecida Campineiro RA:8517912928 NOME COMPLETO Maria Regina Semensato RA:8363798652…

fatores o mais importante são a forma como as aulas são ministradas, ditas como monótonas, cansativas e pouco criativas. Diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, as escolas estaduais brasileiras enfrentam grandes desafios. É comum hoje que alunos cheguem ao terceiro ano do Ensino Médio sem estarem completamente alfabetizados, que não sabem ler, temos ainda aqueles que sabem ler e pouco escrevem, entre outras dificuldades como a produção, interpretação e…

como experiência na aplicação do conhecimento na sala de aula. 2.2 Objetivo Específico Analisar de modo reflexivo e crítico as teorias pedagógicas desenvolvidas no percurso das disciplinas curriculares: PPP I, PPP II, PPP III, PPP IV, PPP V e PPP VI. Além destes, apresentar as adquiridas durante os estágios I e II, bem como a dificuldade enfrentada nos mesmos. 3.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 Dialogando sobre os temas transversais A disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica…

Analises sociocultural................................................. Dimensão sócio-cultural e as formas de relação................................................... Observações de sala............................................................................................... Conclusão observação de sala..............................................................................…

ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA Dissertação de Mestrado Materiais didáticos nas aulas de música: um survey com professores da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre - RS FERNANDA DE ASSIS OLIVEIRA Porto Alegre 2005 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA Dissertação de Mestrado Materiais didáticos nas aulas de música: um survey com professores da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre -…