biologia no ensino medio

O ENSINO MÉDIO E SEUS DESAFIOS DE APRENDIZAGEM

Ana Paula Wursba
Gabriela Galitzki
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 146)- estágio III
23/11/2013

RESUMO

Elaborado a partir da realidade atual em que se encontram os fundamentos e métodos usados para o ensino de Biologia nos anos do ensino médio, a matéria engloba alguns desafios tanto do professor para as aplicações de suas aulas, como a do aluno em entender e compreender os conteúdos, conciliar sua nova vida profissional com aulas trabalhos e provas. A partir da elaboração de um projeto, onde no qual pode se aprofundar como é a vivência em sala de aula, o convívio do professor e aluno, já que essa elaboração do projeto se deu no desencadear do estágio, envolvendo observação e regência em sala de aula. Durante a observação foi analisado os recursos usados pelo professor diante da nova realidade dos alunos, pois muitos destes precisam conciliar trabalho x escola, à regência foi sobre Ecologia e Relações entre os seres vivos, através desse projeto também conheci profissionais altamente competentes e interessados, tanto na realização do seu próprio trabalho como também em auxiliar-me no que foi preciso durante o processo do estágio.

Palavras-chave: Alunos. Ensino. Professor.

1 INTRODUÇÃO

São muitos os desafios encontrados para uma boa regência em sala de aula, no entanto ao falarmos sobre esses desafios, chamamos atenção aos problemas comuns que se seguem durante o desempenho da profissão no cotidiano escolar, independente de qual seja a formação, são muitas as dificuldades enfrentadas pelos profissionais da área em questão dentro das salas de aula, vale ressaltar ainda nas situações extraclasse que acabam influindo no desenvolvimento da educação. Outro fator importante, é que mesmo depois a sua formação, o professor se depara com uma realidade iminente, segundo (HARRES, 1999, p. 120), a formação do professor de Ciências, de um