A Percepção Da Profissão Docente

Denise Aparecida Corrêa3 Resumo: A frequente descaracterização da Licenciatura em Educação Física, associando-a aspectos técnico-esportivos e de treinamento nos motivou a iniciar um estudo que teve como objetivo a compreensão dos motivos para essa percepção equivocada. Para tal, realizamos um estudo teórico, a partir da temática da formação profissional em Educação Física no Brasil, juntamente com uma pesquisa empírica, situada na experiência vivenciada em um curso de formação de…

maternidade e qualidade de vida 1. INTRODUÇÃO Este estudo analisa o resultado de um processo investigativo realizado nos últimos anos tendo como campo de estudos a Universidade Federal Fluminense (UFF). A pesquisa examinou modos de vida de docentes que são mães e nasceram nas décadas de 1960 e 1970 e teve por objeto de estudo a difícil conciliação, para as mulheres, entre o trabalho remunerado e as responsabilidades na família com impactos no seu bem estar. Várias pesquisas…

SANTOS, L. I. S.; CICHELERO, M. INCLUSÃO DO LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES. Polifonia, Cuiabá, MT , v .19, n.25, p.197 222, jan./jul., 2012. Por meio deste artigo, as autoras mostram as metodologias utilizadas para desenvolver um curso de língua inglesa online, usando a plataforma e-ProInfo, disponibilizada pelo MAC. Neste trabalho, as autoras apresentam uma proposta de formação continuada, usando a tecnologia como um meio de

exercer o trabalho docente. O presente estudo tem como foco central a discussão referente à questão da Formação Universitária, enfatizando o papel do professor como transformador no ensino superior de hoje, bem com as competências que lhes são requeridas nesse novo contexto identificado como pós-moderno. Contudo, formar um profissional hoje, não é simplesmente dotá-lo de conhecimentos e habilidades, mais sim levá-lo a desenvolver competências, as quais deverão impulsionar o fazer docente…

124 Revista Educere Et Educare ISSN 1981-4712 Vol. 7 nº 13 1º Sem. 2012 OS PROCESSOS DE TORNAR-SE PROFESSORA: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE* Luis Paulo Cruz Borges (UERJ) Resumo: Neste texto, toma-se como problemática as concepções e experiências na formação docente relacionadas à identidade profissional, que é forjada entre duas instâncias formativas, a saber, a escola e a universidade. Pensando na atuação do magistério no âmbito escolar espera-se…

pesquisa que tem como foco a construção da identidade profissional na educação infantil. Com base na leitura de documentos de profissionais que vivenciaram as primeiras experiências e apontar alguns desafios que vem sendo colocados na construção da profissão na educação infantil. Os objetivos centrais da pesquisa são: a análise dos fatos que influenciam na motivação e desmotivação dos professores e verificar se existe alguma diferenciação em relação ao contexto histórico da…

UESPI CAMPUS CLÓVIS MOURA COORDENAÇÃO DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS Karina Quaresma Marques A IMAGEM DOS CONTADORES DE TERESINA-PI NA PERCEPÇÃO DOS EMPRESÁRIOS Teresina/PI 2014 Karina Quaresma Marques A IMAGEM DOS CONTADORES DE TERESINA-PI NA PERCEPÇÃO DOS EMPRESÁRIOS Projeto de Pesquisa apresentada à Universidade Estadual do Piauí – UESPI Campus Clóvis Moura, como trabalho final e requisito para…

desalentador, os governos federal e estadual, nos últimos dois anos, lançaram alguns programas e metas que ainda estão impactando a rede pública, em especial, o Programa de Educação do Estado do Rio de Janeiro, com vistas a revigorar a atividade dos docentes e estimular a carreira. Estarão realmente atingindo o objetivo de motivar os professores? A literatura sobre motivação profissional tem longa história na disciplina de administração, reunindo autores diversos que foram avançando no…

......................................................04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................... 04 3. OS PRAZERES E DESAFIOS DE LECIONAR NO ENSINO MEDIO.................. 05 3.1 A PROFISSÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICA............................................... 06 3.2 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS .................................................................. 08 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................

RIBEIRO PEDRON TURMA: 46-47 Trabalho Final Curso: Engenharia Química 1. História do curso 1.1 História do Curso no Mundo e no Brasil: A profissão de engenheiro químico teve seu início no ano de 1880 com George Davis, considerado o “Pai da Engenharia Química”. Davis foi o primeiro a identificar a necessidade de uma profissão em ligação com a indústria química. Começou então a introduzir o termo “Engenharia Química” durante suas palestras, o que era algo inovador,…