A Percepção Da Profissão Docente

A Psicopedagogia trabalhando para uma melhor relação interpessoal docente/discente. A dificuldade está na ensinagem ou na aprendizagem? Pscpdg: Sonia Maria, setembro /2007 Resumo:Este artigo visa abranger a atuação da Psicopedagogia Institucional dentro de uma escola, seu objeto de estudo, seu objetivo e sua práxis, no papel de observador, analisando os fatores que favorecem, intervêm ou prejudicam uma boa relação professor e aluno em uma instituição escolar. Propõem um subsídio na elaboração

Uma das demandas importantes da década de 1990 é o fato de repensar sobre a formação inicial e também contínua dos professores, tomando como ponto de partida as práticas pedagógicas e docentes. Tal demanda só surgiu a partir do momento em que foi percebido que as teorias dos anos 70 e 80 estavam colaborando para o fracasso escolar pelo fato de reproduzirem as desigualdades sociais no âmbito escolar ao invés de superá-las. Em se tratando da formação inicial dos professores, é percebido…

” “O estágio ocorre como fechamento de um estudo sobre a estrutura e funcionamento escolar, permitindo que o aluno coloque em prática as teorias apreendidas, que muitas vezes se perdem em discussões filosóficas, quando não existe uma análise ou percepção mais aprofundada”. Página WEB AULA 1 Unidade 1 - O Estágio deve favorecer a consolidação do conhecimento. “A docência nos Anos Iniciais” pressupõe análise e reflexão sobre a organização da escola nesse nível de ensino, bem como…

Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 3, p. 149-158, jul./set. 2009. Resumo: As aulas do curso de pós-graduação em docência levaram a uma preocupação sobre o comportamento do professor em situações problemáticas, tanto no relacionamento com a própria profissão de professor e a instituição em que se exerce a atividade, quanto no relacionamento com os alunos. A melhor conduta nestas situações problemáticas é aquela que tem a ética como base e para isto é preciso entender o que é ética, sendo que, para a

Os saberes Docentes e o Processo do Ensino e da Aprendizagem na educação matemática: Concepção de professores e alunos O artigo relata os grandes desafios enfrentados pelos professores em sala de aula. De maneira geral, os professores vivenciam angustias e conflitos em relação aos seus saberes no processo de ensinar e aprender. Segundo, a maioria dos professores está cada vez mais difícil ensinar Matemática, pois os alunos não querem pensar estudar e cumprir com seus deveres. Para eles…

elementos epistemológicos subjacentes à práxis pedagógica. O estudo aborda a epistemologia da prática enquanto campo de saberes e de investigação do trabalho docente, dimensão esta fundante das reformas e das diretrizes curriculares de formação de professores. Após delinear a epistemologia da prática como campo de investigação sobre a formação docente juntamente aos saberes/conhecimentos presentes na prática educativa, procede a uma análise etimológica do conceito de saber definindo-o na…

motivação para a profissão docente, de uma situação específica, a dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico a leccionar no concelho de Caldas da Rainha, no ano lectivo 2006/2007. A revisão bibliográfica foi orientada no sentido da definição da profissão de professor, da explicação da educação do 1º Ciclo em Portugal, da apresentação dos conceitos de satisfação, motivação e mal-estar docente. Foi feita uma exposição de alguns estudos sobre a motivação para a profissão docente e de…

habilidades de pensamento e raciocínio. Não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos, devemos buscar métodos que os ensine a ligar seus conhecimentos adquiridos na escola com seu ambiente social, assim como utilizar em nossas práticas docentes o uso da argumentação, questionamento e compartilhamento de informações entre aluno e professor Segundo o autor a convivência amorosa com seus alunos e a postura curiosa e aberta que assume e, ao mesmo tempo provoca-se a se…

Estagio curricular supervisionado em geografia I, apresentado como avaliação, no curso de Geografia, da Universidade Federal do Ceará. Orientado Profa. Ma. Maria Edivani Silva Barbosa. FORTALEZA 2014 RESUMO O presente trabalho analisar as práticas docentes do professor de geografia no ensino básico e a dinâmica no campo escolar. Na sua essência esse trabalho vem a ser a primeira experiência do educador em formação com o campo escolar, ou seja, a parte prática da sua formação na…

no campo do trabalho docente, na perspectiva da educacao e da filosofia? A autora ressalta algumas demandas que se configuram como desafios: Pag. 2 2 „h um mundo fragmentado exige para a superacao da fragmentacao, uma visao de totalidade, um olhar abrangente e, no que diz respeito ao ensino, a articulacao estreita dos saberes e capacidades; „h um mundo globalizado requer, para evitar a massificacao e a homogeneidade redutora, o esforco de distinguir, para unir a percepcao clara de…