A Mudança Dos Alunos E Professores

realizada da melhor maneira possível O método tradicional ainda persiste até hoje e consiste na transmissão de conteúdos, onde o professor transfere seus conhecimentos e o aluno apenas absorve sem questionar. Essa prática é automática, pois o aluno pouco desenvolve suas capacidades mentais e não obtem progresso. O aluno não cresce, não expõe ideias, não dá opiniões. As mudanças quanto à forma de ensinar foram se modificando ao longo dos ano de acordo com as necessidades de cada época.…

Introdução Ao decidirmos pelo tema “O estudo da Cinemática”, visamos verificar se os alunos conseguem realmente assimilarem os conceitos básicos da cinemática, como os de referencial, trajetória e taxa instantânea de variação estão entre as idéias mais importantes já produzidas pela ciência. . O cenário pesquisado será a Escola Estadual Manoel Felisberto Pereira Alvim, localizada em Chalé (MG). Optamos por esse cenário de pesquisa por ser a escola onde iniciei e findei a minha…

não está predeterminada de maneira fatalista. Essa relação pode ser eficientemente construída, de maneira funcional. Dadas as condições adequadas, todo ser aprende. Não existe aluno-problema. Não existe professor-problema. Há uma relação professor-aluno. Há uma relação entre as condições de ensino, as características do aluno e as contingências arranjadas que pode ser inadequada. E o que apresentaremos aqui é um pequeno recorte das contribuições que a ciência do comportamento pode nos…

fato de pensar coletivamente o problema possa ser um caminho não só para o enfrentamento deste desafio, mas que possa contribuir significativamente para com os professores no sentido de buscar possíveis mudanças na forma de pensar e agir em sua prática pedagógica. Acreditamos que este estudo possibilita a reflexão por parte dos professores sobre as práticas desenvolvidas na escola, proporcionando caminhos favoráveis à transformação dessas relações a partir de um novo olhar para a questão…

educação física se configura como um sistema de ação aberto. O professor abdica de um planejamento rígido e do monopólio das decisões, oferecendo um espaço para ações e decisões. Os alunos têm oportunidade de trazer, para a aula, imaginações, idéias e interesses, em relação a movimento, jogos, esporte e brincadeiras, participando do planejamento e da construção da aula. O ponto forte desse tipo de aula esta na compreensão dos professores e alunos sobre o sentido que ela tem e, ao mesmo…

Resumo A escola mantém uma relação dialética com a sociedade. Desvelar e explicitar as contradições subjacentes a essas práticas são alguns dos objetivos do trabalho do coordenador pedagógico. Essa posição afirma que professores, coordenadores e alunos são os responsáveis pelas transformações nos processos educativos. O Conselho de Classe torna-se um espaço de adesão, revisão das concepções, diálogo, troca de experiências, respeito à diversidade e melhoria do processo ensino e aprendizagem

prof. Msc. Sônia da Faculdade Salesiana Dom Bosco, pelo 1° trimestre do 4° Período de Pedagogia. Avaliação e o reflexo da educação Em relação à avaliação dos professores da rede pública de ensino brasileiro, a avaliação não vem considerando o aspecto sócio-emocional do aluno, o que resulta num distanciamento entre professor e aluno de forma a ser de muito uma avaliação quantitativa. No cotidiano em sala de aula nos leva a verificar que existe uma proximidade entre afetividade e…

objetivo proposto a adaptação de salas ambientes mais adequadas para os alunos e de acordo com isto iremos solucionar os problemas que a escola vem encontrando com perda de tempo na troca das aulas. Para traçar as metas do projeto serão elaboradas diversas reuniões pedagógicas para expor os problemas, tendo o projeto como foco principal uma avaliação especifica e continua. Primeira ação: Reunião pedagógica Objetivo: Os professores irão elaborar uma reunião com a coordenação para…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O Computador auxiliando o processo de mudança na escola José A. Valente NIED-UNICAMP e CED-PUCSP INTRODUÇÃO Estamos praticamente vivendo na sociedade do conhecimento onde os processos de aquisição do conhecimento assumem um papel de destaque exigindo um profissional crítico, criativo, reflexivo e com capacidade de pensar, de aprender a aprender, de trabalhar em grupo e de se conhecer como indivíduo. Cabe à educação formar esse profissional. No entanto, a educação…

aprendizagem mais atraente e mais dinâmica para os alunos. Os docentes demonstram que são conhecedores do que os recursos didáticos são capazes de proporcionar, e que a função destes recursos não é só passar o conteúdo por que o mesmo não pode ser utilizado como se fosse as aulas em si. Isto é, o recurso deve ser interrompido para que haja uma discursão do conteúdo entre professores e alunos. Este tipo de recurso didático irá permitir que o aluno faça uma ponte entre os conteúdos e os…