A Metodologia Proposta Por Paulo Freire Está Centrada Na

com a realidade. Esse diálogo entre os agentes locais e a comunidade vai ao encontro da prática educativa emancipadora proposta por Paulo Freire, centrada nos sujeitos, os quais são produtores de conhecimento e não apenas receptores. O diálogo, então, configura-se como o método de relação entre os sujeitos, as diversas partes se encontram em permanente interação (FREIRE, 2006). 108 Para uma prática emancipatória, é necessário compreender as complexidades das diferentes…

2 - Observação e Interpretação 2.1 – Educação Infantil A educação infantil garantiu através da sua historia educacional um espaço próprio na escolarização formal, Ciente da importância desse espaço pedagógico conquistado, a presente proposta estabelece o objetivo de oferecer a criança o passo inicial na construção de seus conhecimentos sistematizados, podendo definir a trilha na busca da sua condição de cidadã. A criança se relaciona com o meio e as pessoas dão para esse meio respostas

educação geraram diferentes tendências ou teorias pedagógicas. Na literatura educacional, vários autores desenvolveram estudos e se posicionaram acerca das tendências educacionais, classificado-as segundo suas ideologias. O conhecimento dessas propostas pode ajudar os professores na identificação de critérios de análise e reformulação de sua prática. Entre os autores mais presentes na nossa formação podemos destacar: Saviani (1985) e Libâneo (1985). Saviani (1985) considera um…

EAD: ÊNFASE EM SISTEMAS TECNOLÓGICOS DE EDUCAÇÃO Adaildes Placídia de Santana1 Celso José Schuler1 Paulo Ricardo Klaus1 RESUMO No mundo de hoje, falar e defender o direito à educação é também, incluir, o direito e o efetivo acesso às tecnologias. Sem isso é impossível se falar numa educação democrática, em todos os níveis. Num país continental e com tantas diversidades como o nosso, as demandas de educação e formação são múltiplas. Sem o uso cada vez mais ampliado das…

O Ensino-aprendizagem dos novos tempos:experiência em publicidade e propaganda da UMESP Adriana Azevedo e Elizabeth Moraes Gonçalves (Universidade Metodista de São Paulo – UMESP) “Um educador é um fundador de mundos, mediador de esperanças, pastor de projetos”. (Rubem Alves) Princípios Comuns de Aprendizagem Tem sido uma exigência constante nos cursos de comunicação o desenvolvimento de um trabalho pedagógico diferenciado. O dinamismo dos cursos e o turbilhão da vida moderna, no qual

.....................18 7.2 Estratégias.................................................................................................................19 3 8 FASES DE IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICO....................20 8.1 Metodologia utilizada.................................................................................................20 8.2 Instrumentos utilizados..............................................................................................20 8.3…

estereotipados, impostos pela mídia, e que interferem, sobretudo, na formação da criança. Para lidar com esse universo visual, o sujeito precisa ser capaz de compreender e analisar o panorama que se apresenta a ele cotidianamente. Pois, de acordo com Freire (1997, p. 11), “A leitura do mundo precede a leitura da palavra (...). A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto”. Portanto, saber ler esse mundo em…

APRENDIZAGEM E RESGATE DOS VALORES HUMANOS NA VISÃO DO SERVIÇO SOCIAL Projeto apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Kurios, em cumprimento às exigências para obtenção da aprovação na disciplina de Metodologia da pesquisa científica lecionada pelo professor Antonio Edson Martins de Oliveira. NOME DO AUTOR MARANGUAPE - CEARÁ AGOSTO DE 2011 AGRADECIMENTOS A…

passou por grandes transformações, principalmente por mudanças de mentalidade e de comportamento. Com a educação não foi diferente. E junto com todos os outros segmentos, buscando a construção de outros valores e paradigmas. De maneira geral, as propostas educacionais do século anterior reafirmam no século XX a necessidade da escola pública, leiga, gratuita e obrigatória. E essa necessidade é reforçada com a implantação e expansão da industria e do comercio que exigiam cada vez mais…

ESCOLA MUNICIPAL EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ROSALINO ANTÔNIO DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA DIREÇÃO: PROFª SARA REGINA CARDOSO COORDENAÇÃO: ROSÂNGELA VALUZ RIBEIRO RAMOS ROSELY DE ALMEIDA ROSÂNGELA NOGUEIRA DE ASSIS BUENO ALICE RAMBO BIRCK RONDONÓPOLIS – MT 2012 “A formação continuada de professores deveria transformar a escola em espaço de troca e de reconstrução de novos conhecimentos. Deveria partir do pressuposto da educabilidade…