A Metodologia Preocupa Se Com As Reflexoes Epistemologicas

científico descarnado não passa de uma “ilusão escolástica” (Dortier, 2002:54). Para compreender os passos de Bourdieu e seus conceitos fundamentais deve-se seguir suas investigações. Isso somente é possível tendo em vista que Bourdieu não segue uma metodologia original, mais sim, hábitos intelectuais que refutam algumas das idéias enquanto absorvem outras das escolas de pensamento que chegaram ao alge na segunda metade do século passado. 2. JUSTIFICATIVA Demonstar o por que é…

científica, bem como sua implantação no Brasil; Explanar sobre a administração de recursos humanos, identificando os seus pontos positivos e negativos; Tratar acerca das escolas de administração, da Neoclássica à Gestão contemporânea. A metodologia utilizada para a elaboração deste trabalho está orientada pela pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva baseada nas premissas teóricas de autores acerca do tema ao se tratar de um estudo qualitativo e interpretativo. O…

Curitiba PR. O segundo artigo “A Abordagem Sistêmica na Educação Brasileira: Os desdobramentos da teoria na prática” Lustosa e Silva (2013) analisam o Plano de Desenvolvimento da Educação através da execução de dois de seus programas, apresentando reflexões de sua fragilidade na 2 rede pública de educação básica do Piauí. Já o terceiro artigo intitulado “O Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE e a visão sistêmica de educação” Nardi; Scheider e Durli (2010), vem discutir a visão…

Além da temática do planejamento verifica-se ainda a presença de outros temas clássicos da área de Didática: avaliação escolar, técnicas de ensino, recursos de ensino, relação professor-aluno, disciplina, autoridade do professor, livro didático, metodologia de ensino, a aula e seus componentes e eficácia do ensino. Tais temas não são destacados nas ementas e aparecem em poucos planos de ensino como conteúdo isolado, sendo mais constante sua referência enquanto sub-itens das temáticas…

predestinadas ao magistério1. Este fato revela que estamos diante de um quadro de docentes que necessitam de uma educação permanente colocando o professor não somente diante de um aprofundamento em seu campo científico, através de uma dimensão epistemológica, mas também diante de uma construção de técnicas adequadas em ensinar e aprender, com a dimensão pedagógica adequada aos tempos de hoje. Neste contexto, deve-se ainda considerar a integração com a dimensão político social com a qual…

do marxismo operário, se consuma na Dialética do Esclarecimento de 1947, publicado em Amsterdã onde o termo marxismo já se encontra quase ausente. Em 1949-1950 publicam os Estudos sobre o Preconceito que representa uma inovação significativa nas metodologias de pesquisa social, embora de pouca significação teórica. Teoria e Método Uma escola de teoria social interdisciplinar neo-marxista particularmente associada com o Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. A…

diferentes modos. São duas as vertentes que são articuladas no Fédon para estabelecer a necessidade da separação do corpo e da alma: a onto-epistemológica e a ético-antropológica. O sentido ético culpa o corpo em tendenciar o homem às paixões(66bss), em contrapartida com a alma que o leva à prática das virtudes(68-69) e à atividade filosófica; a onto-epistemológica parte da relação que Platão estabelece, por um lado, entre corpo e a percepçãosensível (aísthêsis) e, por outro, a alma e a…

sofista, encontra-se Protágoras (480-410 a.C.) e Górgias de Leontini (487-380 a.C. aproximadamente)7. Os sofistas eram bons oradores e “mestres” na argumentação. Davam aulas e cobravam por elas. Esta é uma nova fase, em que o ser humano não se preocupa tanto com o princípio de todas as coisas na direção de uma cosmologia, mas, com o próprio ser humano e suas relações sociais. (COTRIM, 2002; REALE; ANTISERI, 1990, p.83). Retornando aos sofistas Protágoras e Górgias, encontra-se um importante

conhecimento e suas contribuições para o entendimento das finalidades do educar e das inflexões com que o exercício do filosofar pensa a educação. Unidade 4: Os Paradigmas do Conhecimento e Pedagogia: Apresenta uma análise epistemológica da Pedagogia, situando-a dentro do movimento histórico de superação do paradigma filosófico pela consolidação das exigências de cientificidade do Conhecimento; Unidade 5: As Orientações Filosóficas e as Teorias Educacionais:…

porque as discussões e propostas que surgem em congressos, seminários e outros eventos têm se detido na caracterização da figura abstrata de um profissional dotado de determinadas qualidades como sendo um ideal de formação.” Pude perceber que Azanha preocupa-se com tais tendências, diz que algumas das ideias de formação docente existentes pensam como Comênio, onde deve-se ensinar tudo a todos. Comênio acreditava profundamente no poder do método - bem como Bacon - onde existe a ideia de…