A Metodologia Fenomenológica

estudos do aluno virtual, no pólo de Campina Grande, principal sujeito, e por onde todas as obras educativas convergem, na busca do conhecimento de qual é o perfil do aluno virtual e quais seus estímulos em fazer um curso à distância. 1.2 Metodologia Tomando com objeto de análise o aluno virtual, realizou-se uma pesquisa de figura quantitativa, diferenciada por utilizar-se de uma quantidade de pessoas para obtenção de cadastros sobre os alunos virtuais do curso de especialização…

Curso de Pedagogia Educação enquanto Fenômeno UFPA/ ICED/ FAED RESUMO: Este artigo atenta para a possibilidade de uma educação mais subjetiva e com amplitude em seus significados, podendo ser abordada através de uma nova metodologia, a fenomenologia, que foi um método elaborado pelo filósofo Edmund Husserl em que tem como objetivo formular um novo método de análise para se conhecer a essência de todas as coisas, a sua base de reflexão foi influenciada pelo filósofo francês René…

4. TERAPIA GESTALT A Gestalt Terapia foi criada pelo medico Fritz S. Perls(1893-1970) em 1951. Ele era psicanalista até 1941, mas sua formação era muito diferenciada, passou por vários psicanalistas e foi muito influenciado pela filosofia fenomenológica. Com a Segunda Guerra Mundial teve que se exilar na África do Sul, onde fundou o Instituto Sul-Africano de Psicanálise. No final de 1940 foi para os Estados Unidos, e lá lançou seu primeiro livro em Gestalt Terapia. Apesar de sua experiência

relevância do Movimento de Reconceituação para o Serviço Social, as lutas, discussões e seminários que levaram o serviço social a uma ruptura com o tradicionalismo. Falar sobre o primeiro Seminário do Movimento de Reconceituação e o Seminário de Metodologia do Serviço Social. Fazer uma reflexão crítica da teoria do serviço social, e suas correntes filosóficas no serviço social: Positivismo, fenomenologia e dialética. Foram usadas pesquisas bibliográficas, artigos e conteúdos das aulas…

A ideologia do trabalho. São Paulo: Moderna, 1992. Coll, C. et Al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1993. Elias, N; DUNNING, E. A busca da excitação. Lisboa: Difel, 1985. Trad. Maria Manuela Almeida e Silva. Lafargue, P. O direito à preguiça. São Paulo: Claridade, 2003. Melo, V; Alves Junior, E. Introdução ao lazer. Barueri: Manole, 2003. Sarup, M. Marxismo e educação; abordagem fenomenológica e marxista da educação. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986. Trad.…

profissão e do ensino de Serviço Social, reconceituação no início dos anos 60. Foi nessa ocasião que o CBCISS propôs um estudo profundo, por isso realizou-se os três seminários:  1967 – Araxá-MG: Teorização do Serviço Social  1970 – Teresópolis-RJ: Metodologia do Serviço Social  1978 – Sumaré – RJ: Cientificidade do Serviço Social É uma examinação das bases numa percepção maior que a realidade. Vinte e cinco assistentes sociais reuniram-se no centro de Estudos do Sumaré, no Rio…

propõe: uma ação educativa, preventiva e curativa dos problemas sociais através de sua ação junto às famílias trabalhadoras. Esse movimento no nosso entendimento envolveu um grande número de profissionais nesta busca de fundamentos, conhecimentos, metodologias e teorias no sentido de reformular a pratica e a teoria em relação à profissão, pensando sempre no homem e no mundo. Essa fase de reconceituação foi muito criticada e contestada. Enfim concordamos que realmente hoje a…

descritiva "neutra". (pág. 16) A teoria prescritiva oferece novas soluções, ou ressucita antigas soluções, para problemas específicos, estabelecendo novas normas para a prática; ela propõe padrões positivos e, inclusive, às vezes, uma nova metodologia de projeto. Esse tipo de teoria pode ser crítico (e mesmo radical) ou confirmar o status quo (isto é, conservador). (pág. 17) A teoria proscritiva se assemelha muito à prescritiva, mas se distingue desta porque seus padrões…

aspectos aqui discorridos derivam o neotomismo com seu eticismo inteiramente abstrato e a-histórico. Este documento tem característica diversa, pois houve a divisão dos profissionais que participavam do encontro. A necessidade de um estudo sobre a metodologia do Serviço Social face a realidade brasileira, que trazendo uma dinâmica também o diferencia do documento de Araxá. Neste predomina o transformismo onde o moderno sobressai o tradicional cristalizando-se operativa e…

trabalho com práxis recorrendo a todos os recursos possíveis em pró de uma educação de qualidade procurando transpor os obstáculos desenvolvendo nesse ser seu potencial de vida, conhecimento e capacidade. Cabe aos professores fazer uso de toda metodologia criando estratégias que saia da rotina e surta bom aproveitamento; porem, os educadores senten-se desestimulados pois, passam por muitos desafios a demanda é grande, os trabalhos são árduos, as salas são cheias, o que dificulta a…