A Metodologia Adotada Pelo Professor E As Dificuldades De Aprendizagem

FUNDAMENTAL RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO Equipe: Hellen Rezende de Almeida Karina Carvalho Gonçalves Morais Luciana Aparecida Ribeiro Tatiana da Silva Medeiros Graduandas do 5º período no curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade de Leopoldina Professora: Giselle Junho 2015 INTRODUÇÃO O número de crianças que abandonam a escola aumenta a cada dia, devido às dificuldades encontradas e ainda não superadas. Alguns desses fatores são: a relação professor e…

demonstrar que para se tornar um professor (a) ou pedagogo (a) é preciso conhecer os aspectos teóricos – metodológicos da alfabetização, para realizar este estudo foi necessário observar e analisar uma classe de alfabetização, momento principal na aquisição da leitura e da escrita. Tendo sido a turma estagiada de 2° ano do ensino fundamental. Com o objetivo de conhecer e aprender, a função real do professor em sala de aula, a realidade existente, as metodologias aplicadas, bem…

PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) NOVO GAMA – GO SUMÁRIO Introdução............................................................................................03Análise dos PCNs Objetivos dos PCNs Papel do professor Metodologia Avaliação Recursos Bibliografia INTRODUÇÃO É lugar comum, nos dias de hoje, enfatizar a importância do papel da Educação numa sociedade. Portanto, furtar-nos-emos de encaminhar aqui tal discussão…

214 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Brasília 1998 AO PROFESSOR O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Vivemos numa…

Estadual de Londrina Departamento de Ciências da Informação/CECA Campus Universitario - Caixa Postal 6001-fax(0xx43)371-4074 CEP-86051-970 Londrina-Pr. Brasil RESUMO: Considerando o comportamento de leitura como mediador para a ocorrência de novas aprendizagens e consequentemente ser ele imprescindível para a formação universitária, foi realizada uma pesquisa com 25 alunos da segunda série do curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina, sendo 10 do turno matutino e…

Silveira, o qual foi elaborado objetivando um auxílio na melhoria do processo de aprendizagem, após diagnóstico das dificuldades dos alunos das turmas do 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental no que concerne à aprendizagem propriamente dita, isso resultou na elaboração do projeto oportunizando reforço escolar para as mencionadas turmas. A reestruturação do PPP – Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar Professor Zacharias Nunes da Silveira prioriza ações que objetivam a visível…

METODOLOGIA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: A TÉCNICA DE PORTFÓLIO Vanda Lucia de Souza BORGES (1); Jaiana da Silva VILAROUCA (2) (1) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Rua José Lourenço, 2270, aptº. 702, Bairro Joaquim Távora - 60.115-282 - Fortaleza – CE, Brasil., Fone: 96 06 65 39 e-mail: lsbvanda@yahoo.com.br (2) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, e-mail: jvilarouca@yahoo.com.br RESUMO Este artigo apresenta uma pesquisa-ação

período em extinção em decorrência do processo acelerado de urbanização. Os espaços do campo, comumente negligenciados por políticas públicas compensatórias, recebem um programa que procura auxiliar o trabalho do educador e elevar os índices de aprendizagem através de propostas inovadoras e específicas para o público alvo do campo, que outrora apresentavam problemas de baixa qualidade educacional. O atual momento desafia o Programa a reconhecer a realidade do campo enquanto fonte…

iniciou-se uma “nova reforma do ensino”.Com efeito ,uma nova abordagem na prática de ensino-aprendizagem que é esperada da escola e dos professores (MA TOS e MASSUNAGA,2009). A temática Célula é um conteúdo que tem sido desafio para professores da rede pública ao tr a balhar a sua for ma prática,desse modo, essas inconsistências no ensino-aprendizagem do conceito célula pode ser reflexo de como os professores concebem e trabalham esse conteúdo (NIGRO et al., 2007). Os…

PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (PEG) POTENCIALIDADE DAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE CONTABILIDADE EDIMARA TOMAZONI DE CAMPOS Santa Maria, RS, Brasil 2013 PROJETO DE PESQUISA Edimara Tomazoni de Campos Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional (PEG)…