A Metacomunicação

atualidade precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, ao diferenciar o trabalho da brincadeira a humanidade observou a importância da criança que brinca. Começando a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, a possibilidade da criança compreender o pensamento e linguagem do outro. Toda criança gosta de brincar. Tudo que faz naturalmente irá se relacionar com o brincar. Na realidade, a brincadeira acompanhará toda a existência…

Com o Uso da PNL você pode: Reconhecer as estratégias dos outros de forma a ajudá-los a atingirem seus objetivos. Reencontrar a sua identidade pessoal e profissional. Descodifiquar a linguagem por meio de um modelo de metacomunicação. Aprender a passar de um estado presente insatisfatório a um estado desejado. Aprender a gerir eficazmente o seu tempo. Compreender os processos internos de percepção sensorial pela observação dos movimentos oculares. Distingue o imaginário

essencial que o aluno se envolva e esclareça essa linguagem, porque desde o momento que a interação de conhecimentos é efetuada de forma diferente e criativa, o interesse é despertado, proporcionando bons resultados. De acordo com Bordenave a metacomunicação pode ser verbal ou não verbal, ou seja, com palavra, com gestos, com olhares, com tom de voz. É importante esclarecer como funciona a linguagem corporal e que cada gesto significa, pois o professor só saberá ensinar se de fato…

Perrenoud sugere dez mecanismos utilizados na formação de professores suíços que favorecem a tomada de consciência e as transformações do habitus. São elas: a prática reflexiva, o confronto de representações e práticas, questionamentos recíprocos, a metacomunicação com os alunos, a escrita clínica sobre a sua prática, a vídeo-formação, a entrevista de explicitação que estimula o outro a verbalizar sua prática, a história de vida significativa, a simulação e o desempenho de papéis e,…

e esclareça tal linguagem, pois, a partir do momento que a transmissão de conhecimentos seja efetuada de uma maneira diferente e bem criativa, o interesse será despertado propiciando bons resultados. Segundo Bordenave (1982, p. 59): (...) A metacomunicação pode ser verbal ou não-verbal, isto é, feita quer com palavras, quer com gestos, olhares, tom de voz. É importante esclarecer como funciona a linguagem corporal e o que cada gesto significa, pois o professor só saberá ensinar se de…

das mesmas. Assim, complementa o autor: Sob esse ponto de vista, a formação inicial tem de preparar o futuro professor para refletir sobre sua prática, para criar modelos e para exercer sua capacidade de observação, análise, metacognição e metacomunicação. (PERRENOUD, 2002, p.17) É interessante ressaltar que o tema gerador do projeto foi detectado por meio de observações que ocorreram durante o processo de investigação da instituição. Nisso, sentíamos naquele momento que as…

para que ela possa seguir seu curso normalmente. entradas dados input saídas resultados output tempo depois SISTEMAS antes retroação SISTEMAS Axiomas principais: 1) não se pode não comunicar; portanto, tudo comunica; 2) existe metacomunicação (comunicação sobre a comunicação); 3) comunicação é um todo integrado (verbal + não-verbal); 4) modelo de comunicação é o orquestral (não o telegráfico da TI); 5) contexto é fundamental para entender o processo comunicacional; 6)…

Conteúdo e Relação As comunicações definem uma relação entre os que comunicam – como é que o emissor vê a sua relação com o recetor? Quem comunica reporta-se ao conteúdo da informação, dando também atenção e comentando a informação relacional - metacomunicação Conteúdo: O que foi dito; Relação: Como foi entendido o que foi dito Modulo II – Compreensão dos outros Comunicação 5 Axiomas da Comunicação Humana Pontuação da sequência dos factos A natureza de uma relação depende da…

separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um…

das mesmas. Assim, complementa o autor: Sob esse ponto de vista, a formação inicial tem de preparar o futuro professor para refletir sobre sua prática, para criar modelos e para exercer sua capacidade de observação, análise, metacognição e metacomunicação. (PERRENOUD, 2002, p.17) É interessante ressaltar que o tema gerador do projeto foi detectado por meio de observações que ocorreram durante o processo de investigação da instituição. Nisso, sentíamos naquele momento que as…