A Ludicidade No Ensino De Lingua Portuguesa

Rosimeyre Aparecida Sebastião Rosa Jogos de Encaixe e Raciocínio Lógico Recursos: Jogos de Encaixe e Raciocínio Lógico Duração: 10 minutos Objetivos: * Promover uma educação diferenciada, capaz de encarar a ludicidade como fator motivante e que provoque movimento. * Desenvolver a capacidade de pensar, refletir, abstrair, organizar, realizar e avaliar. * Treinar a atenção e concentração na realização de tarefas. Desenvolvimento:…

através de atividades lúdicas permitindo assim um desenvolvimento global com visão para um mundo real por meio de descobertas e da criatividade e transformar a realidade. Quando bem aplicada à educação lúdica pode contribuir para melhoraria do ensino, tanto na qualificação quanto na formação critica do educando, valorizando-o para o melhor relacionamento na sociedade. Palavras-chave: Ensinar, Lúdico, Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O ser -…

brincadeiras e brinquedos) 3.3 Ensino-aprendizagem através do brincar na infância 3.4 Educação Infantil e especial: o brincar e a prática corporal 4.0 Considerações Finais............................................................................................. 17 5.0 Referências Bibliográficas...................................................................................... 19 1.0 RESUMO A pesquisa que ora se apresenta trata da temática ludicidade e enfatiza…

Ensino de matemática na alfabetização: um ato lúdico 1. Introdução Abordar a temática o ensino da matemática, por meio de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras dentro de uma proposta pedagógica, no ambiente escolar, pelos educadores, contribui para se resolver os problemas matemáticos num processo de ensino e aprendizagem significativo. Assim, o conhecimento de matemática inicia-se desde a alfabetização, com continuidade nos primeiros anos do ensino fundamental. No…

objetos. A partir disso, sabendo das definições e da importância do “lúdico” em qualquer momento da vida, os jogos, os brinquedos e as brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças do 1° Ano do Ensino Fundamental. Nesse sentido o lúdico pode contribuir de forma significativa para desenvolvimento do ser humano, auxiliando não somente na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural.

RELATORIO DE ESTAGIO –ENSINO FUNDAMENTAL UTA-CIENCIAS EXTAS ,BIOLOGICAS E DA NATUREZA MOGI DAS CRUZES 1214 CENTRO UNIVERCITARIO INTERNACIONAL UNINTER ROSALINA BACARO 1, RU,674675,TURMA 2011 ESTAGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatorio de estagio no ensino…

Trabalhar, em espaços escolares e não escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo.  Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças. Participação Esta atividade será, em parte,…

21 EDUCAÇÃO E LUDICIDADE NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL Maristela Souza de Freitas Gersileide Paulino de Aguiar RESUMO O lúdico faz parte da vida humana em suas atividades cotidianas e caracteriza-se por sua capacidade de propor satisfação, funcionalidade e por sua espontaneidade. Sob este prisma, o lúdico pode auxiliar na construção do processo ensinoaprendizagem em todas as áreas do conhecimento, desde que seja trabalhada de acordo com a faixa etária dos alunos, para que…

Introdução O trabalho com a interdisciplinaridade na escola começa já na pré-escola. Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que não pertencem a uma disciplina específica, mas que envolvem duas ou mais delas. Os projetos didáticos são feitos com o propósito de construir boas situações de…

inseridos e fazem sentido. No decorrer do processo torna-se necessário o professor desempenhar a função de um mediador, trabalhar com que a criança sabe explorando o potencial que trás consigo para a escola. Os parâmetros curriculares nacionais da Língua Portuguesa (PCN/LP) destacam que: “A linguagem é uma forma de ação interdirecional orientada por uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma…