A Ludicidade Estimula O Desejo De Aprender Descobrir In

interference of the authorities to create socialization spaces that lead to an equality of opportunities in the provision of basic knowledge and acquisition of basic reference values. Such principle has been contested by the North-American movement for home schooling, which has equivalents in Brazil. In addition to presenting historical aspects that are crucial to understand mandatory school attendance in Brazil, this paper points out legal texts and their official (definitive)…

Marcele dos Santos Alexandre Gomes Popadiuk Marcela dos Santos Mendonça Denise Pires Pierin Bruna Maria Cantador Kátia Cristina Oliveira dos Santos 12/1/2010 20:03:00 APROVADA: __________________ Pesquisa e Prática Pedagógica: aprender a aprender Marianela Costa F. R. da Silva Nali Rosa Silva Ferreira Pesquisa_prat_pedag_I.indd 3 02 – PEDAGOGIA – 3oP – 6ª PROVA – 12/01/10 – 12/1/2010 19:13:51 APROVADA: __________________ Livro_PESQUISA1.indb 4 02…

dominantes e dominadas. Dessa concepção, derivam duas atitudes com relação à infância: a) a pedagogia “tradicional”, na qual prevalece o viés autoritário e em que a criança é um ser imperfeito, que deve ser corrigido, disciplinado e que deve aprender a partir do adulto que tudo sabe e b) a pedagogia “nova”, cujo enfoque é paternalista e em que a criança é um ser inocente, puro, que deve ser protegido e cuja educação não se baseia na autoridade do adulto, mas na liberdade da…

Universidade Federal de Pernambuco e Diretor do Museu Interativo Espaço Ciência. Ciências – Volume 18 Antonio Carlos Pavão* 9 Coleção Explorando o Ensino mais empolgante e dinâmica, explorando aquilo que já é natural nas crianças: o desejo de conhecer, de dialogar, de interagir em grupo e de experimentar. Este livro é bastante abrangente, analisando desde questões como as palavras e seus diferentes significados contextuais até assuntos mais específicos, como os de…

Mussini Batista UEL – Londrina – PR ______________________________________ Prof. Dr. João Luiz Gasparin UEM – Maringá – PR Londrina, dezembro de 2007 A Deus Pela dádiva da vida e por conduzir-me em cada passo dessa caminhada. À minha mãe (in memorian) Certamente a pessoa mais importante. Foi ela que me ensinou o caminho do bem, mostrou-me o quanto vale a pena viver, o quanto posso conseguir se, acreditando em mim, permitir que meus passos sejam dirigidos pelos meus…

afetivo-emocionais. Neste contexto, entender as dificuldades escolares era sinônimo, para os que praticavam a psicologia educacional, de medir capacidades e habilidades, o que fazia dos testes ferramentas imprescindíveis à ação escolar dos psicólogos. O desejo de criação de um Serviço de Psicologia Escolar, por sua Vez, também é bastante antigo. Herdeiros da vocação que presidiu a própria constituição da Psicologia no século passado, os professores da Cadeira participavam da crença…

redimensionar suas finalidades a partir de quatro pilares: aprender a conhecer e a perceber; aprender a conviver; aprender a viver; aprender a ser. Nesse contexto, a Educação Física é desafiada a propiciar ao aluno oportunidades de: • Aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo, suas limitações, na perspectiva de superá-las, e suas potencialidades, no sentido de desenvolvê-las, de maneira autônoma e responsável. • Aprender a conviver consigo, com o outro e…

aperfeiçoamento e formação de futuras pedagogas. 4 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por toda a minha vontade e desejos serem alcançados. Realizando algumas utopias. Agradeço aos pais Júlio e Rita que sempre de maneira muito carinhosa auxiliaram - me no que foi preciso sempre oferecendo carinhos e abraços que revelassem o seu verdadeiro amor. Agradeço a minha avó Maria (in memory) que sempre me contagiou com a sua determinação, compreensão e carinho. Entendendo os poucos momentos…

desenvolvidas e confirmadas pela prática e pela experiência de uma arte específica. Nem todo aquele que quer pode ser artista ou artesão: é preciso já ter um certo “talento”. Mas o talento sem a prática não serve para nada: é a prática que possibilita descobrir o “talento” e atualizá-lo em operações concretas e obras singulares. (TARDIF, 2010, p. 157) Nesta perspectiva pretende-se compreender os resultados obtidos pela rede de cooperação entre artesanato e alfabetização na…

| Publicado por Mariana em Desenvolvimento infantil A pedagogia Montessori possui qualidades muito positivas se comparada às escolas tradicionais. Há um respeito pela criança e um encorajamento de sua autonomia, liberdade e natural interesse em aprender, levando-a a cultivar uma atitude de aprendizado ativo, e não passivo, como faz a maioria das escolas. Nas escolas montessorianas três características são bastante visíveis: 1) O ambiente é agradável, harmônico, organizado e o mobiliário…