A Lucidez No Desenvolvimento Infantil

dizer que, em certo sentido, o atual estágio da educação brasileira representa uma retomada dos ideais dos manifestos de 1932 e de 1959, devidamente contextualizados com o tempo presente. Estou certo de que o lançamento, em 2007, do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como mecanismo de estado para a implementação do Plano Nacional da Educação começou a resgatar muitos dos objetivos da política educacional presentes em ambos os manifestos. Acredito que não será demais afirmar que o grande

loucura por não ter uma estrutura que ajude a superar”. Pressupõe-se que se a pessoa não tem uma estrutura que ajude a superar pode ser porque no seu desenvolvimento, ela não estava adaptada anteriormente ou até podia estar, porém não havia formado uma competência para passar para um período de desenvolvimento seguinte. O organismo em desenvolvimento passa, graças a diferenciações e a uma integração hierárquica, de um estado relativamente difuso e globalmente indiferenciado a um estado…

Mestrado em Administração e Gestão Educacional O ESPAÇO E O SEU IMPACTO EDUCATIVO: Quais as principais características da gestão e organização do espaço sala em Educação Infantil Marta Sofia Carreiro Filgueiras Orientador: Prof. Doutor Luís Tinoca Lisboa, Julho de 2010 “Tal como a expressão corporal e o gesto pretendem ilustrar e evocar situações próximas do universo da experiência e da compreensão das crianças, igualmente a utilização de alguns dos espaços deve (…)…

entendimento, em razão de doença mental ou desenvolvimento mental incompleto ou retardado. TEORIAS ADOTADAS PELO CÓDIGO PENAL O critério Biopsicológico, foi adotado como regra pelo Código penal; O critério biológico foi adotado excepcionalmente pelo Código Penal, no caso do menor de 18 anos. CAUSAS EXCLUDENTES DA IMPUTABILIDADE PENAL SÃO CAUSAS DE EXCLUSÃO DE IMPUTABILIDADE: A doença mental; O desenvolvimento mental incompleto; O desenvolvimento mental retardado;…

investigada, não era suficiente para a criação de uma cultura de respeito aos Direitos Humanos, uma vez que, pelo relato dos professores da unidade escolar, vinha­se relegando os princípios e teorias, que buscam envidar o desenvolvimento de processos educativos estimuladores de atitudes e valores humanos imprescindíveis à convivência social. A nossa expectativa era a de que, ao final da pesquisa, como resposta à problematização formulada, houvesse…

SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO/SEDE GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ENSINO MÉDIO/GPEM ORIENTAÇÕES BASEADAS NOS RESULTADOS DO PACTO PELA EDUCAÇÃO 1º semestre de 20131 Língua Portuguesa Os resultados do SAEPE - Pacto pela Educação - referentes ao 1º semestre de 2013 demonstram melhora significativa na aprendizagem dos nossos estudantes o que nos deixa muito feliz por saber que estamos no caminho certo e que os esforços empreendidos para a melhoria da qualidade da educação

acompanhamento e intervenções do enfermo. A arteterapia é psicoterápica e é utilizado também em instituições de reabilitação física e deficiências mentais. É a arte pela arte, que vem harmonizando e curando de forma afetiva, trazendo saúde e desenvolvimento em todos os sentidos. É preciso dar ênfase ao processo ensino-aprendizagem, considerando o “ninho familiar”, que é a primeira escola do amor, a base para uma sociedade sadia e equilibrada. PALAVRAS-CHAVE: Diferença. Aprendizagem.…

momento de seu desenvolvimento depende não apenas do ensino que recebe, mas também das formas ou estruturas de pensamento (...) que utiliza para assimilar o dito ensino. (COLL, 1996: 152). O mundo piagetiano é um laboratório onde o homem exercita e desenvolve suas capacidades e, adquirindo assim estruturas mais e mais sofisticadas, passa a poder compreender. As coisas e os outros se reduzem a pouco mais do que objetos sobre os quais os esquemas do sujeito atuam, na direção do…

outros setores da sociedade, como as instituições religiosas e filantrópicas. Temos aí o surgimento da categoria social denominada de “menor”, que, diferentemente das crianças e dos adolescentes que possuíam acesso às condições básicas de desenvolvimento, representava o conjunto da população infanto-juvenil estigmatizada e excluída pela sociedade, especialmente de suas políticas públicas. As instituições de atendimento passaram a pautar sua intervenção por esta concepção; ou seja,…

deles, imediatamente, a substância assimilável. O pensamento hegeliano é um pensamento contorcionado, na medida em que envolve um sutil compromisso entre o estático e o dinâmico, entre a metafísica e a teoria do movimento, entre a eternidade e o desenvolvimento. E, igualmente, porque contém sempre o tormento de uma consciência que ainda não apreendeu o seu fundamento objetivo e as suas condições históricas e sociais. Graças à sua posição revolucionária e às suas convicções práticas,…