metodologia da lingua portuguesa

importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem. Os estudiosos da área da lucidade definem o lúdico como recurso que propicia o diagnostico do processo de ensino aprendizagem infantil como uma maneira de o professor perceber o educando em uma perspectiva cognitiva, afetiva, psicomotora e social. Friedmann (1996, p.70), em seus estudos, destaca a importância do lúdico como recurso pedagógico por meio do qual “o educador pode conhecer a realidade lúdica dos seus alunos, seus interesses e necessidades e necessidades, comportamentos, conflitos e dificuldades”. As brincadeiras são formas mais originais que a criança tem de se relacionar e de se apropriar do mundo. É brincando que ela se relaciona com as pessoas e objetos ao seu redor, aprendendo o tempo todo com as experiências que pode ter. São essas vivências, na interação com as pessoas de seu grupo social, que possibilitam a apropriação da realidade, da vida e toda sua plenitude. 2. O papel do professor na prática pedagógica. Muitos profissionais da área educacional utilizam a lucidade como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando. A pratica pedagógica por meio da lucidade não pode ser considerada uma ação pronta e acabada que ocorre a partir da escolha de um desenvolvimento de um jogo retirado de um livro. A lucidade na educação requer uma atitude pedagógica por parte do professor,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE GONSALES – 840737-2012/08 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Estágio supervisionado Educação Infantil Uta Infância e Lucidade, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutora Local: Terezinha Bertuzzo Polo ITS São José dos Campos. São José dos Campos-SP 2013 Sumário …

violência e crueldade e opressão.O trabalho com a educação infantil deve respeitar integralmente os textos legais buscando para a crianças um ambiente prazeroso,rico em estímulos e onde o afeto é eixo transversal em todas as atividades e momentos.Pois o principal papel do professor é cuidar e educar. A linguagem começa a se manifestar através do balbucio, imitação de sons e produção espontânea,passando depois para frase e depois o monólogo onde exercita a fala sem necessidade de um…

A ginastica existe desde antes do século 19 e sua origem vem do grego gymnastiké, qpara significa Arte ou ato de exercitar o corpo para fortificalo e dar – lhe agilidade, e gimnos significa nú, despido. A idéia era exercitar – se sem roupas, sem nenhum tipo de impecilio para a pratica dos exercícios físicos. Para os gregos significava exercícios, como corridas, lançamentos, saltos, lutas e etc. Mas podemos considerar que a ginastica atual nasceu no ano de 1800. O movimento ginastico…

Identificação Nome: 1 TEMA Ludicidade. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A importância da lucidade para a criança na educação infantil. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Os professores da educação infantil estão cientes da importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem da criança? Quais os benefícios que o ensino através do lúdico pode oferecer ao desenvolvimento da criança? 3 JUSTIFICATIVA Um recurso pedagogico que esta trazendo muitos…

ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização e didática na educação Infantil; Arte, educação e música; Lucidade e educação; Prática pedagógica interdiciplinar – Infancia e sua Linguagem e Seminário Interdisciplinar IV. Prof. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Marlizete Steinle; Rosely Montagnini e Cyntia Simioni. Itapeva/SP 2014 As artes fazem parte…

através do lúdico; Aplicar questionário para a coleta de dados; Conhecer o ambiente escolar e suas práticas pedagógicas. Analisar a contribuição dos educadores em relação ao lúdico; Verificar se as crianças aprendem com o lúdico. 5. JUSTIFICATIVA Ao escolher esse tema a acadêmica pensou em sua vida escolar, e lembrou que em suas aulas não havia brincadeiras e nem jogos, era bem tradicional e ao fazer a faculdade de Pedagogia estou muito sobre o lúdico, a sua…

transformá-la em conhecimento prático. O próprio docente deve praticar as teorias. O professor deve saber pesquisar, ler diferentes tipos de textos, interpretá-los e reelaborá-los de forma a construir novos conhecimentos. Nessa perspectiva, o trabalho em sala de aula será muito mais instigador, construindo nos alunos interesse pela aula, independentemente da disciplina 3 – Mencione os principais autores trabalhados e a aplicabilidade destas teorias na prática: ANTUNES, Celso. As…

atuais, pois crianças que só brinca através da tvs , vídeo games, não vê o mundo de forma prazerosas não desenvolve seu momentos, gestos e imaginação sendo que a concepção de infância se constrói e reconstrói na prática social e esta relacionada as formas de olhar a criança, que por sua vez trazem implicações diretas no papel do educador infantil, desta forma diversos primor por profissionais que possa trabalhar nas instituições infantis na condição de educadores que possa atender ao ser…

ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Organização e didática na educação infantil, Arte educação e música, Lucidade e educaçãom,Pratica pedagogica, interdisciplinar, Seminário Interdisciplinar IV. Prof. Edilaine Vagula Laura Cava Marlizete Steinle Rosely Montagnini Cyntia Simoni São Paulo 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho como objetivo conhecer, admirar, refletir e compartilhar pesquisas…