Mestre

INVESTIGANDO SABERES DE ASTRONOMIA EM ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA Cláudia Adriana da Silva RESUMO Este trabalho, que tem como temática o Ensino de Astronomia, é a sistematização de uma pesquisa desenvolvida no município de Ijuí - RS, com alunos da Educação Básica, objetivando investigar como e quais as características dos saberes de Astronomia que os alunos manifestam frente a atividades desenvolvidas em oficinas que envolvem conceitos desta ciência. Os dados foram obtidos através da gravação das interações durante a realização das oficinas em áudio e vídeo e anotações em diário de campo, estas informações foram analisadas com foco nas manifestações dos alunos, as quais revelaram relação direta com o conhecimento do senso comum e com um saber construído no ambiente de vivência destes sujeitos. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Astronomia. Conceitos. formação de professores. Aprendizagem. ABSTRACT This work, that has as thematic the Teaching of Astronomy, is the sistematização of a research developed in the municipal district of Ijuí - RS, with students of the Basic Education, objectifying to investigate as and which the characteristics of the you know about Astronomy that the students manifest front to activities developed in shops that involve concepts of this science. The data were obtained through the recording of the shops in audio and video and annotations in field newspaper, these information were analyzed with focus in the students' manifestations, which revealed

simples, como o nascer e pôr do Sol, as fases da Lua e as estações do ano. Dos desafios para prender a atenção dos alunos em sala de aula. Destaco os benefícios que o avanço tecnológico trás ao professor. Apresento alguns softwares que podem ser usados em favor do professor para tornar sua aula mais dinâmica e divertida. Com destaque maior a alguns programas como o Stellarium. Palavras chaves: Astronomia, Ensino, Ensino de Astronomia, Tecnologias para o Ensino, Copernican Orrery, Solar…

CONHECIMENTO CIENTÍFICO Objetivo específico: compreender as características do conhecimento científico e sua distinção do senso comum, bem como a influência das diferentes concepções na explicação dos fenômenos naturais. RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO Objetivos específicos: relacionar critérios do senso comum e do conhecimento científico, isto é, características básicas que orientem sobre o que, a princípio, pode ou não ser classificado…

agregadas ideias de felicidade, de sucesso, de saúde etc. 1. Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos Leia o texto a seguir, analise e reflita sobre o que ele diz e veja quais são as afirmativas que se referem corretamente às questões suscitadas por ele. “Como dizemos frequentemente, a natureza não faz nada em vão; ora, o homem é o único entre os animais a ter linguagem [logos]. O simples som é uma indicação do prazer ou da dor, estando, portanto, presente em outros animais,…

------------------------------------------------- Segunda-feira, Março 28, 2011 Exercícios Filosofia, Comunicação e Ética – Unidade 1 Exercícios Filosofia, Comunicação e Ética – Unidade 1 1) Atualmente, muitas crenças do senso comum foram superadas pela ciência. Leia as afirmações abaixo, depois assinale a alternativa correta. I A Lua tem o mesmo tamanho do Sol II O Sol se move em torno da Terra a. A I pertence ao senso comum e a II pertence à ciência. b. A II pertence ao…

numa atividade semi-estruturada durante a qual desenhavam e construíam modelos tridimensionais da Terra, da Lua, do Sol e de uma estrela. Na última etapa da entrevista, o estudante era induzido a montar um modelo tridimensional do universo através de uma viagem imaginária. As entrevistas foram filmadas. Sua análise evidenciou diversos tipos de modelos a respeito da Terra, do céu, dos astros e de sua disposição espacial no universo. Observouse que a natureza do conhecimento dos…

muitas crenças do senso comum foram superadas pela ciência. Leia as afirmações abaixo, depois assinale | | | | | |a alternativa correta. | | | | | |I A Lua tem o mesmo tamanho do Sol | | | | | |II O Sol se move em torno da Terra …

Situação de aprendizagem Lua e conceitos de Astronomia A atividade tem como objetivo apresentar conteúdos básicos de Astronomia aos alunos, sem deixar de lado as informações e lendas já conhecidas por eles. Esta é uma boa oportunidade para aproximar ciência do cotidiano e ciência escolar. Esta é uma versão adaptada de uma atividade prática elaborada pelo Professor de Ciências do Colégio Santa Cruz em São Paulo (SP), Felipe Bandoni de Oliveira. Objetivos - Analisar a Lua como…

Luz e Cor A luz do Sol é a grande responsável pela diversidade de cores que se pode observar na natureza. Johann Wolfgang Goethe (1749 – 1832) para elevar a alma: Quando se fala das cores, não se deve, em primeiro lugar, mencionar a luz? As cores são ações e paixões da luz. Nesse sentido, podemos esperar delas alguma indicação sobre a luz. Na verdade, luz e cores se relacionam perfeitamente, embora devamos pensá-las como pertencendo à natureza em seu todo: é ela inteira que assim quer…

propôs uma maneira de como entender o movimento dos corpos celestes, baseada na Física de Aristóteles. As suas hipóteses só começam a ser superadas por Copérnico em 1543. Muito deste conhecimento é considerado como uma formalização do senso comum, por isto e é importante entender as razões para o seu surgimento bem como a sua superação. Certamente há dezenas de lendas descrevendo o que seja nosso universo, e elas podem ser um belo ponto de partida para entender a busca de uma…