A Literatura Infantil é Considerada Pedagogicamente Quando

5º ano, com turnos no matutino e vespertino. No turno matutino estudam 115 alunos divididos em cinco turmas 1º ano (Ciclo infantil 6 anos), 2º ano(Ciclo infantil 7 anos), 3º ano(Ciclo infantil 8 anos)4º ano e 5º ano. E no turno vespertino são atendidos sendo 66 alunos divididos em três turmas 1º ano (Ciclo infantil 6 anos), 2º ano(Ciclo infantil 7 anos) e 3º ano(Ciclo infantil 8 anos). Atende alguns alunos com dificuldades especiais, sendo 6 alunos com dificuldades mais intensas os…

a partir da Educação Infantil nas relações étnico-raciais. A legislação brasileira, nas últimas décadas, tem contemplado a Educação Infantil. Isso ocorreu a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988 (Art. 208, Inciso IV), na aprovação da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96) e no Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI - BRASIL, 1998).IV. Nestes documentos, a Educação Infantil vem sendo respeitada, sendo considerada como um dos…

educação infantil e literatura infantil na escola, com o objetivo de converter o livro e os outros instrumentos de documentação cultural em objetos familiares para as gerações atuais, motivando-os para a sua utilização livre e inventivo como um ponto de partida na formação de leitores freqüentes. O trabalho é baseado em uma reflexão sobre os benefícios que a literatura infantil proporciona para a criança. A pesquisa bibliográfica permitiu-nos compreender e reconhecer o valor real da…

FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA MÁRCIA ELISA BENETI DE OLIVEIRA “A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. LUPÉRCIO /SP 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA MÁRCIA ELISA BENETI DE OLIVEIRA “A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. LUPÉRCIO /SP 2014 FICHA CATALOGRÁFICA OLIVEIRA, MÁRCIA ELISA BENETI DE. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORIENTAÇÃO: PROFª. CÉLIA BORGES DE SOUZA ZACHARINI. ARAÇATUBA - SÃO…

determinações da LDB à que se submete a educação. EDUCAÇÃO INFANTIL Considera-se como Educação infantil, o período de vida escolar em que se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos (Brasil). Na Educação Infantil as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas e jogos, a exercitar suas capacidades motoras, fazer descobertas, e iniciar o processo de letramento. A Educação infantil é ofertada pelo município e tem como duração do ano letivo o…

FACULDADE EUGÊNIO GOMES CURSO – PEDAGOGIA 5º SEMESTRE DISCIPLINA – LITERATURA INFANTO JUVENIL ORIENTADOR (A) DAIANE PEREIRA DISCENTE – CLAUDINE SAMPAIO AMORIM . FICHAMENTO Estão mortas as fadas? AMARILHA, Marly. Estão mortas as fadas? Petrópolis: Rio de Janeiro: Vozes.1997 DA TEORIA À PRÁTICA: LER PODE SER A SAÍDA “Trabalhar a promoção da leitura, inevitavelmente passa pela formação do leitor, com uma pedagogia e uma teoria renovadas à luz da interdisciplinaridade e do resgate

metodologias de ensino que articulem a alfabetização e o letramento dos alunos. Isso porque os procedimentos metodológicos precisam assegurar resultados positivos para a aprendizagem das crianças, sempre considerando as especificidades do desenvolvimento infantil nessa faixa etária. Nessa perspectiva, a questão metodológica passa a ter um peso importante nas práticas de alfabetização, no sentido de se buscar um equilíbrio entre as diferentes perspectivas teórico-metodológicas que…

determinações da LDB à que se submete a educação. EDUCAÇÃO INFANTIL Considera-se como Educação infantil, o período de vida escolar em que se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos (Brasil). Na Educação Infantil as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas e jogos, a exercitar suas capacidades motoras, fazer descobertas, e iniciar o processo de letramento. A Educação infantil é ofertada pelo município e tem como duração do ano letivo o…

integrando as disciplinas de modo que o ensino ocorra de forma qualitativa, participativa, onde os educandos participem do processo de construção do conhecimento, junto com a comunidade escolar. Nesse sentido, nada melhor que um clássico das histórias infantis como é o caso dos ‘Três Porquinhos’ como ponto de referência para a execução das atividades educativas. Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade da imaginação, da percepção, do hábito de contar e de ouvir, de…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO A Educação Física pode ser considerada um dos principais elementos da Educação Infantil, pois, por intermédio de conteúdos aplicados de forma lúdica e recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento. A escola infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências, é um espaço onde se integra o desenvolvimento da criança. A Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, pois possibilita…