A Linguagem E O Outro No Espaço Escolar Smolka Ana Luiza B

trocas vivas Onde o trabalho sobre o mundo e entre os homens É o único poder que tem o dom de a tudo transformar. Pensar nossa própria prática como um trabalho entre os outros, recria-la e fazê-la, Transformar-se em cada uma das suas esferas a da sala de aula, a da escola, a do sistema, a do lugar do sistema, Entre outros de nosso mundo agora, Imaginar que a educação existe muito mais imensa do que a escola, Que os educadores somos todos os que temos O olhar dirigido ao…

Célia Regina dos Barsotti. Examinador(a): ___________________________________________________ Batatais, 01 de junho de 2011. RESUMO Este trabalho pretende compreender as razões das dificuldades e o insucesso da aprendizagem da linguagem oral e escrita pelos alunos. Historicamente, as discussões sobre as funções da leitura e escrita se organizaram em torno da eficácia dos processos e métodos. Posteriormente, com a divulgação dos estudos sobre a psicogênese da língua, assistiu-se

essencialmente social e histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin RESUMO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem com objetivo levantar algumas questões sobre a construção da leitura e da escrita e a formação de professores, buscando compreender não só os fatores que têm contribuído para o fracasso escolar das crianças, como também…

Apresentar e debater junto a(o)s aluna(o)s do curso de Pedagogia, algumas das principais teorias de aprendizagem. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Proporcionar aos alunos do curso de Pedagogia, conhecimentos sobre as teorias de aprendizagem. b) Possibilitar visão crítica sobre as concepções de pessoa, sociedade, conhecimento, educação, escola e relação professor/aluno presentes nas teorias de aprendizagem; c) Promover aproximações com as outras disciplinas da 6ª fase, como…

| |Nesta construção do seu conhecimento, desde cedo a criança aprende a fazer “leituras”. São sinais, índices, marcas, símbolos | |verbais e não verbais que o homem foi construindo e desenvolvendo para melhor integração com o meio e com os outros. | |É interessante percebermos que a humanidade demorou muito tempo para construir um sistema de leitura e escrita; e, observando | |as hipóteses das crianças, compreendemos que elas repetem este esforço. Esta leitura do mundo se torna

ESCREVER NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O objetivo do texto é analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental, bem como analisar o desenvolvimento das crianças e seu relacionamento com a linguagem escrita, através da suas características e modalidades. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado/significado a ele. Diante deste contexto, se sabe que a educação brasileira vem passando por diversas…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE AS ATUAIS CONTROVÉRSIAS Lúcia Lins Browne Rego Ao longo dos anos a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia…

da seguinte maneira: a) A autonomia é compreendida como a capacidade e a possibilidade do cidadão de suprir suas necessidades, desde o mínimo da sobrevivência até as necessidades mais específicas. Este é o campo dos direitos humanos fundamentais; b) A qualidade de vida implica uma melhor redistribuição - e usufruto – da riqueza social e tecnológica aos cidadãos de uma comunidade; c) O desenvolvimento humano é a possibilidade de todos os cidadãos de uma sociedade, desenvolverem seu…

Educacional S/A Junho/Ano 2012 Artigo exigido para conclusão do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Anápolis-GO, 6º período – Revisitando a musica como instrumento padagógico na educação infantil ResuMO A música é uma linguagem que alcança a alma, atinge desde o bebê até o idoso e tem o poder ajudar, libertar, traduzir emoções e provocar sensações, sentimentos e pensamentos. Este artigo se propõe a investigar a música como instrumento de auxílio no…

18 INTERFACES DA EDUCAÇÃO CADÊ A LITERATURA DA ESCOLA? O GATO COMEU: REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA, TEXTOS LITERÁRIOS E BIBLIOTECAS WHERE IS THE LITERATURE OF SCHOOL? THE CAT HAS EATEN IT: REFLECTIONS ON CHILDHOOD, LITERARY TEXTS AND LIBRARIES. Ana Aparecida Arguelho de Souza 1 Resumo: Este artigo resulta de pesquisa desenvolvida na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). A investigação incidiu sobre as condições de produção e sobre a materialidade histórica da literatura…