A Linguística E O Ensino Da Língua Materna

METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI ACADÊMICO: PATRICIA MATOS DA CRUZ PROFESSORA: SILVANA SCARPATTO TURMA-LED 1995 – ESTÁGIO I 29/10/2011 RESUMO Este artigo teórico procura investigar com metodologias lingüístico-pedagógicas às práticas usadas por educadores no processo de ensino-aprendizagem, que visa à socialização, aculturamento disciplinar e reflexão da construção cognitiva por intermédio da interação professor/aluno

RESUMO DO LIVRO DE MARCOS BAGNO Resumo de Português Aula 1: Poder da língua...Língua é poder? 1. Definir diferentes concepções de poder; 2. Relacionar língua a poder. E o campo teórico do poder é a filosofia política. Por poder se deve entender a capacidade, aplicada às classes sociais, de uma, ou de determinadas classes sociais em conquistar seus interesses específicos. [...] A capacidade de uma classe em realizar seus interesses está em oposição à capacidade (e interesses) de…

determinada língua é possível realizar três tipos de ensino: prescritivo, descritivo e produtivo. O ensino prescritivo possui suas próprias exigências, ou seja, tem por método, influenciar diretamente no que o aluno já tem, julgando esses conhecimentos errados e impõe outros como sendo corretos, usando a correção formal da linguagem. Portanto, esse ensino esta diretamente ligado a primeira aquisição da linguagem e a gramática normativa. Levando assim o aluno a dominar a norma culta…

Estudando diacronicamente o ensino de línguas, identificamos três métodos principais, sendo eles: Gramática e Tradução (que seria destinado ao ensino de línguas mortas e priorizava a escrita, baseada em regras que já chegavam prontas aos alunos e os exemplos eram extraídos de textos clássicos); o Método Direto (o qual determinava que as línguas estrangeiras deveriam ser aprendidas da mesma forma pela qual as crianças chegam ao domínio da língua materna, que é ouvindo e imitando,…

domésticos que promovem o bilinguismo 14 De crianças binacionais a crianças biculturais / inter-culturais 18 Casamentos mistos 18 Experiência e estratégias 19 O areal cerebral da língua materna e paterna 19 As crianças bilingues são mais inteligentes? 20 O tipo bilingue 23 Vantagens do ensino bilingue 24 Desvantagens do ensino Bilingue 28 Considerações finais 30 Resumo O presente trabalho insere-se no âmbito da disciplina de psicologia da linguagem e pretende abordar e…

Calendário 2014 Pós-graduação Linguística –Tradução. 2014 JANEIRO Confraternização Universal. 02 Adequação de matrícula das disciplinas oferecidas nas Férias de Verão. 02-03 DAC divulga na WEB: Relatório de Matrícula das disciplinas oferecidas nas Férias de Verão. 03 Início das atividades das disciplinas oferecidas nas Férias de Verão. 06 Último dia para as Coordenadorias de Programas protocolizarem na DAC o pedido de emissão da carta de aceitação para alunos estrangeiros,…

O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS Em termos técnicos, o ensino é a ação e o efeito de instruir, doutrinar e amestrar com regras ou preceitos. Trata-se do sistema constituído pelo conjunto de conhecimentos, princípios e ideias que se ensina a alguém. O ensino implica a interação de três elementos: O professor, o aluno, e o objeto de conhecimento. Segundo Travaglia o conceito de ensino da língua deve estar relacionado à competência comunicativa do aluno. Os teóricos D.…

DEPARTAMENTO DE MÉTODO E TÉCNICAS DE ENSINO RELATÓRIO ESTÁGIO GERAL PRÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 NATÁLIA PEREIRA DE LIMA RECIFE JULHO/2012 NATÁLIA PEREIRA DE LIMA RELATÓRIO ESTÁGIO GERAL PRÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 Relatório apresentado como conclusão à disciplina, Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, ministrada pela professora

GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Jequié 2009 RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Sob a orientação do Professor Mestre Orientador:…

fazer cotidiano na sala de aula A organização do trabalho pedagógico no ensino da língua materna coleção Língua Portuguesa na escola Andréa Tereza Brito Ferreira Ester Calland de Sousa Rosa (Organizadoras) O fazer cotidiano na sala de aula A organização do trabalho pedagógico no ensino da língua materna Copyright © 2012 As organizadoras Copyright © 2012 Autêntica Editora conselho editorial da coleção língua portuguesa na escola Ana Teberosky (Universidad de…