A Leitura No Cotidiano Escolar

PROJETO: APRENDENDO COM MONTEIRO LOBATO JUSTIFICATIVA: Conhecer o Sítio e seus personagens, desbravando as páginas escritas pelo Monteiro Lobato, é muito mais que um dever escolar, é um grande prazer e contribuição essencial para o nosso próprio sentimento. Monteiro Lobato significa literatura de muita qualidade e história. Não ler suas obras significa abrir mão de livros que simbolizam nossa própria identidade. O sitio do Pica-pau amarelo será uma maneira que o Centro

1 ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A importância da leitura para a formação do cidadão crítico, nas escolas públicas de Gravatá. A pesquisa realizada refere-se ao artigo elaborado para o Trabalho de Conclusão de Curso que objetiva a aprovação da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica III (Trabalho de Conclusão de Curso – TCC) para obtenção do grau de…

processo de leitura e aprendizagem escolar o que vai de encontro com a facilidade e a interação que estes jovens possuem ao manusear os jogos eletrônicos, que, mesmo não estando no seu idioma, este consegue jogá-lo sem grandes dificuldades. Assim, a autora propõe: utilizar as tecnologias de comunicação e informação no ensino escolar para que possa contribuir para o ensino/aprendizagem. Lembrando que a aliança das tecnologias modernas pode ser aproveitada no ensino escolar,…

PROJETO: LEITURA E ESCRITA 2.1- Público alvo: 1º ano, ensino fundamental, de 6 a 7 anos de idade. 2.2- Justificativa: De acordo com VYGOSTSKY (1987) apud Souza (1985, pg.13), a “linguagem exerce as funções comunicativas e interativas, além de desempenhar um papel fundamental na constituição de consciência e do pensamento do homem”. Através da leitura que o aluno aumentará seu léxico, produzindo novos conhecimentos, culturas e linguagens. 2.3- Objetivos gerais: • Participar de…

JACAREPAGUÁ GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO / CURRÍCULOS E PROGRAMAS Aluna: Glaucia Maria Bergamo Ayres Pólo: Nova Friburgo FORMAÇÃO DOCENTE: PLANEJAMENTO CURRICULAR, PRÁTICA E REFLEXÃO A ação do educador quer esteja em sala de aula, quer frente ao suporte pedagógico ou quer de forma intensiva na gestão administrativa de uma unidade escolar, deve ser desenvolvida por uma ação, que é a primeira leitura da realidade…

forma como o sujeito é questionado ou representado. A identidade está sujeita a várias construções/ transformações e influências, num processo constante. A construção da identidade Sendo processo, a identidade se define nas relações vividas no cotidiano. Podemos dizer que sua construção ocorre à medida que nos vemos como pessoas, participantes de um grupo com características próprias, que procuram, no grupo, uma identidade enquanto seres sociais e a constroem na individualidade como…

Ferreira/SP - Cenp /carga horária : 30 horas Módulo II Gestão Pedagógica /LDBEN: A gestão escolar com foco na Progressão Continuada da Aprendizagem e nos desafios da Administração Pública “- Ilha Solteira/SP -Cenp – carga horária : 30 horas Módulo III- Gestão de Pessoas: Liderança e Tomada de Decisão – Botucatu /SP - Cenp – carga horária : 30 horas Módulo IV – Gestão educacional e o Cotidiano nas Escolas – Botucatu SP/ Cenp – carga horária : 30 horas Módulo V – Gestão de…

Maria Carmélia Martins Guerreiro Régis ALFABETIZAÇÃO: O processo de aquisição da leitura e da escrita e suas metodologias no Brasil. UNAMA BELÉM-PARÁ 2009 Maria Carmélia Martins Guerreiro Régis ALFABETIZAÇÃO: O processo de aquisição da leitura e da escrita e suas metodologias no Brasil. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Bases Teóricas da Metodologia Científica do curso de Pós…

campo no entorno da escola,com isso foi possível avaliar os alunos na leitura e escrita em geografia, entendendo esta disciplina como uma maneira que possibilita a compreensão das ações de espaço,localização no estudo da geografia. Palavras-chave: Ensino de Geografia. Séries iniciais. Lugar.Localização 1 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende analisar as capacidade de cada aluno na produção do conhecimento em geografia escolar e pensar sobre atividades de ensino realizadas com uma…

escrito e constroem conhecimentos sobre a leitura e a escrita, antes mesmo que algum adulto decida ensinar-lhes sistematicamente. O uso cotidiano e sistemático de situações de leitura e de escrita em seu universo cultural marca, desde o primeiro momento, as explorações das crianças com relação à escrita e à leitura. Neste processo, elas se tornam “naturalmente” usuárias da linguagem escrita. É de suma importância experiências domésticas das crianças com a leitura e a escrita para a…