A Inclusão Nas Escolas E Seus Reflexos No Processo Ensino Aprendizagem

marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão de deficientes na rede regular de ensino. Este precipício também está presente na Política…

Introdução No dia a dia das escolas públicas do ensino fundamental no Rio de Janeiro, em especial no primeiro seguimento, surge cada vez mais a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. Ao deparar-se com essa realidade, a escola, e consequentemente o professor se sente inseguro e até mesmo impotente ao lidar com a realidade presente, a partir do momento em que o educando vem para a escola sem nenhum suporte tanto para ela quanto para o professor que o recebe.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN APRENDIZAGEM COMO POSSIBILIDADE E SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN APRENDIZAGEM COMO POSSIBILIDADE E SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação…

tecnologia esta presente na vida de todos, ou quase todos. As pessoas vivem hoje dentro de uma sociedade inédita, chamado de mundo digital, com suas pesquisas, lazer e relacionamentos e muitos outros serviços que trazem seus reflexos para dentro do mundo do trabalho, familiar e da escola, acabando por influenciar nas formas de ensinar e aprender. A tecnologia faz com que o indivíduo aprenda a olhar o mundo com outros olhos, com mais profundidade nos assuntos relacionados, faz com que a…

propostas inclusivas. Em vez do enfoque tradicional em que essas pessoas eram as responsáveis por todos os seus sucessos e fracassos, modernamente entende-se que a deficiência é um reflexo das condições culturais, econômicas e ambientais que a provocam e a mantém no indivíduo. É importante ainda lembrar que o processo de aquisição do conhecimento está intimamente ligado a capacidade de receber, elaborar e transmitir informações, sendo o ambiente escolar um espaço diverso de…

falta de tecnologias assistivas, principalmente nas escolas que estão realizando a inclusão de alunos com deficiências no ensino regular. Ser uma criança especial é ser uma criança diferente, e essa diferença esta também no professor atuante na área ou seja fazer e ser diferente. É por meio dos relacionamentos sociais que descobrimos o que é necessário para viver na nossa sociedade. A família é o fator principal no que respeita à aprendizagem das questões sociais básicas. À medida que…

Artigo Publicado na revista Eletrônica F@pciência, Apucarana-PR, v.1, n.1, 61-66, 2007. INCLUSÃO DIGITAL Leandro Durães1 Resumo A inclusão digital que vem sendo praticada no país tem abordado, em sua maioria, apenas a necessidade de fazer com que os alunos aprendam a usar as tecnologias com o objetivo de inseri-los no mercado de trabalho. Para isso, considera-se que, para alcançar a inclusão digital, é necessária uma política de universalidade do acesso à Internet. Porém acesso…

Acessibilidade nas Escolas Introdução: Na elaboração deste trabalho buscamos um olhar critico construtivo, sobre a acessibilidade das escolas tomando como referência uma escola publica e outra privada, claro que a nossa intenção não é mostrar qual é a melhor e sim apontar de uma forma investigativa as condições físicas nelas existente e o que a legislação diz a respeito, usaremos como base inicial as normas da ABNT sobre as condições ideais, já que são elas que regem as formas de estruturas

vertente a ser evidenciada é relacionada ao processo de inclusão e acerca da reformulação do currículo educacional atual para atender alunos com necessidades especiais. Por meio de referências bibliográficas de autores como: Ezequiel, Ander-Egg; Minetto; Sanchez Manzano e Mazzotta, foi possível constatar que o portador de necessidades educativas especiais é um ser consciente e, portanto, agente transformador. Palavras-chave: Educação Especial, Processo de Inclusão, Currículo…

UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS __________________________________________________ FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS CURSO: Serviço Social – 2008 DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso II A PREMÊNCIA DA INCLUSÃO SOCIAL Gilberto Deolindo Destefani Lucinda Fátima Brioli Lucindo Pricilla de Barros Rodrigues Gaigher ALFREDO CHAVES - ES 2011 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTO Agradeço a Deus pelas oportunidades e vitórias…