A Inclusão Nas Escolas E Seus Reflexos No Processo Ensino Aprendizagem

Campus Académico de Vila Nova de Gaia Escola Superior de Educação Jean Piaget/Arcozelo (Decreto-Lei nº 468/88, de 16 de dezembro) Pós-graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Elaboração de um Artigo Científico Docentes: Mestre Florinda Maciel e Doutora Helena Bilimória Discente: 49116 Vila Nova de Gaia, fevereiro 2012 Currículo, Desenvolvimento e Aprendizagem Índice Índice ......................................

legislação brasileira sobre a educação, influenciada por dispositivos globais, garante o direito à igualdade de condições de acesso e permanência na escola, além de garantir o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente, na rede regular de ensino. Garante, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular para atender às peculiaridades da clientela de educação especial, currículos adaptados e flexibilizados, métodos, técnicas…

vulneráveis. O presente trabalho busca refletir sobre a discriminação racial e a intervenção do Serviço Social; desenvolver campanha destinada a combater a discriminação de gênero; criar uma política de “Ação Afirmativa” na instituição de ensino onde busca efetivar a inclusão da Educação Especial na atualidade. “Preservar e promover a diversidade é um desafio fundamental para conviver socialmente de uma forma saudável e pacífica”. 1ª ETAPA - DISCRIMINAÇÃO RACIAL NA SOCIEDADE BRASILEIRA…

dizer que vemos isso em nosso cotidianopois o reflexo da docência do cotidiano se traduz em alunos com deficiência no aprendizado por inúmeros motivos e um deles é uma má docência. Os docentes são uma categoria amplamente constituída por mulheres, pelo menos no ensino básico. Exercem seu trabalho em instituições e sistema de ensino diferenciados por nível e jurisdição: são professoras da educação infantil, professoras do ensino fundamental, do ensino médio e superior, de…

CARLOS - SP a) Nome da escola; Escola Estadual Jesuíno de Arruda. b) Data da fundação; Em 3 de julho de 1957 sob a denominação Ginásio Estadual Jesuíno de Arruda. c) Número de alunos que atende; A escola tem aproximadamente 2.200 alunos, nos cursos de 5ª a 8ª séries (ensino fundamental), e 1ª a 3ª séries (ensino médio), nos turnos matutino, vespertino e noturno. d) Níveis de ensino que oferece; 5ª a 8ª séries (ensino fundamental), e 1ª a 3ª séries (ensino médio), nos…

ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL “ANDRÉ ANTÔNIO MAGGI” PROJETO SALA DE RECURSOS Av. Rotary Internacional n° 1006 – Jardim Participação I – CEP. 78730 – 285 Rondonópolis/MT- Telefone (66) 3422-9980 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL “ANDRÉ ANTÔNIO MAGGI” Av. Rotary Internacional, 1006, bairro Participação I. Rondonópolis, MT. CEP: 78.730-285 Fone/fax: (66) 3422-9980…

interação são bastantes ágeis e facilitadores da comunicação. Dentro do processo pedagógico cabe ao professor, como retrata em sua entrevista o professor Sergio Amaral da UNICAMP, ser um mediador das ferramentas tecnológicas dentro da sala de aula, uma vez que quando utilizadas essas tecnologias estamos introduzindo novas informações no ambiente escolar ressaltando que essas inovações são de fácil acesso e introduzidas no cotidiano da escola teremos alunos cada vez mais interativos com a…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JOSÉ CLAUDIO DA SILVA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA NUMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ARAPIRACA-AL 20 12 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JOSÉ CLAUDIO DA SILVA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA NUMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista…

Robson Araujo M. de Oliveira ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS aps Educação Física Saúde e inclusão SÃO PAULO 2015 Robson Araujo M. de Oliveira ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS Aps Educação Física Saúde e inclusão TRABALHO educação física saúde e inclusão disciplinA ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS “aps” SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 INCLUSÃO ESCOLAR 05 3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 12 3.1 Educação Física Adaptada 14 3

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO MOREIRA SOARES Liliane Bezerra da Silva¹ Especialista em Gestão Pública Municipal - UFPB Orientadora Lucimeiry Batista da Silva² Professora do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais – UFCG, MSc Colaboradora do CGPM RESUMO Este artigo teve por objetivo investigar a inclusão dos alunos surdos na escola municipal de Ensino Fundamental João Moreira Soares. Inclusão investigada e…