A Inclusao No Sistema Regular De Ensino

1. CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 1.1 Tema A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA REGULAR U. E. B. ALFREDO SILVA: do diagnóstico às propostas 1.2 Problema Atualmente observamos uma mobilização da escola frente ao novo modelo escolar, que é a inclusão de alunos que apresentam necessidades especiais nas salas de aula do ensino regular. Esse movimento obriga à escola a refletir sobre princípios desse novo paradigma, que vai desde a…

Inclusão Escolar: Levantando Possibilidades, Encarando As Dificuldades Publicado em: 26/06/2009 |Comentário: 6 | Acessos: 12,747 | 6 Anúncios Google Ganhe Cupom de R$ 100,00 Anuncie Grátis no Google AdWords E Faça De Cada Visita Um Novo Cliente www.cupomgoogleadwords.com.br Escola Alvorada A Preocupação com as Necessidades Individuais é o Nosso Diferencial. www.EscolaAlvorada.com.br Para Mães e Pais Troque experiências e histórias sobre seus filhos com outros pais.…

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NO CONTEXTO ESCOLAR XXXXXXXXXXXXXXXXX RESUMO A preocupação básica deste estudo é refletir sobre o tema inclusão escolar relativamente à deficiência visual. Este artigo tem como objetivo analisar a realidade atual da educação brasileira no processo de inclusão escolar de deficientes visuais. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como CARVALHO (1994), MINETTO (2008). S (2010), entre outros relativos à…

GONÇALVES NUNES DE SOUSA A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO CAXIAS-MA 2010 SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO …

Orientações aos Sistemas de Ensino sobre o Decreto nº 7.611/2011 (Nota Técnica Nº 62 / 2011 / MEC / SECADI /DPEE) Publicado por Inclusão Já! ⋅ 09/12/2011 ⋅ 1 Comentário NOTA TÉCNICA Nº 62 / 2011 / MEC / SECADI /DPEE Data: 08 de dezembro de 2011. Assunto: Orientações aos Sistemas de Ensino sobre o Decreto nº 7.611/2011. O Ministério da Educação, por meio da Diretoria de Políticas de Educação Especial – DPEE, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e…

Este trabalho apresenta um assunto bastante polêmico nos dias de hoje, a inclusão escolar. Incluir alunos com necessidades especiais, quebrar barreiras encontradas, vencer o preconceito e dar a eles ensino de qualidade é tarefa da escola como um todo, desde funcionários, professores em conjunto com a família e comunidade. Preparar para enfrentar e vencer as dificuldades em sua vida social é o objetivo principal da inclusão escolar. Nos últimos anos movimentos sociais vem acontecendo para…

e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO V DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013). § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às…

que quando falamos sobre o processo de inclusão escolar e a necessidade de serviços de apoio, partimos da idéia de que a inclusão é mais do que uma mudança de sistema de ensino para o aluno com necessidades educacionais especiais. Quando falamos sobre o processo de inclusão escolar e a necessidade de serviços de apoio, partimos da idéia de que a inclusão é mais do que uma mudança de sistema de ensino para o aluno com necessidades educacionais especiais Inclusão é muito mais do que…

AS DIFUCULDADES ENCONTRADAS NA INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR PARA ALUNOS SURDOS Eduarda Ferreira Ramos¹ Luana Maria Waquin² RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir brevemente a trajetória histórica da educação de surdos, e principalmente debater a problemática que envolve a inclusão do aluno surdo no ensino regular, também discutiremos ao longo do trabalho a importância de se utilizar novas metodologias que facilitem o processo de ensino aprendizagem para esses alunos. Conclui-se

seus métodos. [2] No Brasil, muitas são as dificuldades enfrentadas pelas pessoas com necessidades especiais, dificuldades de acessibilidade e falta de tecnologias assistivas, principalmente nas escolas que estão realizando a inclusão de alunos com deficiências no ensino regular. Ser uma criança especial é ser uma criança diferente, e essa diferença esta também no professor atuante na área ou seja fazer e ser diferente Tecnologias especiais para crianças com necessidades especiais A…