ARTIGO

AS DIFUCULDADES ENCONTRADAS NA INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR PARA ALUNOS SURDOS

Eduarda Ferreira Ramos¹
Luana Maria Waquin²
RESUMO
O presente artigo tem como objetivo discutir brevemente a trajetória histórica da educação de surdos, e principalmente debater a problemática que envolve a inclusão do aluno surdo no ensino regular, também discutiremos ao longo do trabalho a importância de se utilizar novas metodologias que facilitem o processo de ensino aprendizagem para esses alunos. Conclui-se que a para que ocorra a inclusão dos surdos no ensino regular não basta apenas criar vagas e proporcionar recursos materiais, é de suma importância que a sociedade e a escola sejam inclusivas, para que ocorra realmente a igualdade de oportunidade a todos os alunos. A surdez não deve ser vista como um fator que impossibilite o êxito na vida de uma pessoa deve ser visto apenas como um obstáculo a ser superado. O aluno surdo não é alguém sem possibilidades e sim com possibilidades diferentes.
Palavras-chave: Inclusão educacional; surdez; ensino regular.
ABSTRACT
This article aims to discuss briefly the historical trajectory of deaf education, and especially discuss the issues surrounding the inclusion of deaf students in regular education, we will also discuss the work over the importance of using new methodologies that facilitate the process of teaching and learning for these students. We conclude that for the inclusion of deaf people in mainstream education occurs not simply just creating jobs and providing material resources, is of paramount importance that society and schools are inclusive, so that actually occurs equal opportunity to all students . Deafness should not be seen as a factor that prevents the successful life of a person should be seen only as an obstacle to be overcome. The deaf student is not someone without possibilities but with different possibilities.
Keywords: Educational Inclusion; deafness; regular education.
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1. INTRODUÇÃO