A Inclusão Do Autista Em Escola

frequência em crianças com idade inferior a três anos de idade. Uma criança autista não responde ao contato humano, apresenta um déficit de desenvolvimento da linguagem, aparenta repulsa perante o contato físico e reage com ira a alterações no seu ambiente físico. No processo de aprendizagem de uma criança autista é necessário criar um sistema de comunicação que envolva conceito de troca ou de causa-consequência, inexistente no autista, sendo necessário identifica-la e observar as…

de crianças autistas, há uma total desatenção para com a formação adequada de profissionais das áreas de medicina, psicologia, pedagogia, fonoaudióloga, entre outras. A escola recebe uma criança com dificuldades em se relacionar, seguir regras sociais e se adaptar, esse comportamento é logo confundido com falta de educação e limite. E por falta de conhecimento alguns profissionais da educação não sabem reconhecer e identificar as características de um autista. É importante que a escola…

JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA Trabalho de conclusão da Pós-Graduação em Psicopedagogia. O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em

na escola á famílias de alunos autistas. INTRODUÇÃO O autismo é um distúrbio do desenvolvimento humano que em vem sendo estudado pela ciência há seis décadas, mas sobre o qual ainda permanecem dentro do próprio âmbito da ciência divergência e grandes questões por responder. Na procura de respostas destas e de outras questões verificamos informações para ampliara a discussão e compreensão deste distúrbio de aluno na educação infantil. De que forma poderá ser acontecer esse apoio na escola .

aprofundado sobre o assunto. Em suma, este artigo além de apresentar um breve conceito sobre o histórico do autismo e sua conceituação, evidencia também sobre a inclusão de crianças autistas em classes regulares de ensino e os tipos de tratamentos existentes mais comuns para amenizar as características mais comprometedoras que os autistas apresentam além de nos permitir conhecer uma abordagem psicopedagógica sobre o autismo infantil. Palavras-chave: Psicopedagogia, dificuldades,…

Sumário TEMA 4 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 4 OBJETIVOS 4 GERAL: 4 ESPECÍFICOS 4 JUSTIFICATIVA 4 REFERENCIAL TEÓRICO 5 METODOLOGIA 6 TEMA: A qualificação do professor na escola com a criança autista FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Com o aumento da demanda de crianças autistas presente nas escolas, surge maior necessidade de profissionais qualificados para educar esses indivíduos. Porém, percebe-se a precariedade de educadores dispostos e preparados para lidar com a criança em questão.

carcteristicas, pois sabemos que a educação está em um momento de modificação e a cada dia que passa, as escolas se tornam mais inclusivas. No entanto sabe-se que, esse processo está em ritmo acelerado e infelizmente os profissionais da área de educação não conseguem acompanhar devido à falta de capacitação. Isso prejudica, de modo geral, todo o contexto da educação, pois além das escolas estarem funcionando com a sua capacidade máxima, o surgimento de diagnósticos novos tem…

família. Entretanto, acredita-se que a inclusão escolar pode proporcionar a essas crianças oportunidades de convivência com outras da mesma faixa etária, constituindo-se num espaço de aprendizagem e de desenvolvimento da competência social. O objetivo deste trabalho é ampliar nossa visão enquanto alunos do Curso de Graduação Superior em Psicologia a respeito do conceito de competência social e dos estudos atualmente existentes na área de autismo e inclusão escolar e as possibilidades de…

Tema: “O Autismo e a Escolaridade em Porto Alegre” Problema: O quão a falta de inclusão das crianças com comportamentos autistícos se torna habitual? Justificativa: Vamos abordar esse tema averiguar porque em pleno século XXI, crianças com autismo tem dificuldade ao acesso no ensino regular. Objetivo: Geral: Refletir sobre a falta de estrutura das escolas regulares em dar acessibilidade a alunos com autismo. Específico: Analisar crianças na faixa etária de 10 a 15 anos de…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM RESUMO A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores de deficiência depende do seu reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e exercício…