Sala de cantinhos

I. Justificativa Historicamente, o brincar sempre teve uma grande importância na vida infantil, por proporcionar o encontro com o lúdico e o simbólico. Brincando, a criança exprime suas angústias, elabora conflitos internos e vivencia de forma simbólica o mundo adulto, como forma de interpretá-lo e compreendê-lo melhor. As brincadeiras com carrinhos, bonecas, utensílios similares ao de uma casa de verdade, proporciona a vivência de situações próprias do dia-a-dia infantil e assim, vai resolvendo de maneira gostosa e divertida, todas as coisas que a incomodam. Brincar, portanto, é apropriar-se também da cultura, do folclore e das manifestações da nossa tradição. O brincar é uma condição inerente à infância, possuindo uma dimensão simbólica e funcional. Pensar o brincar nos remete às mais diversas abordagens, tais como a cultural, educacional e a psicológica. A importância do lúdico no desenvolvimento é consenso entre diversos estudiosos da psicologia infantil. Freud foi o primeiro autor a descrever o mecanismo psicológico do brincar e estudar a vinculação entre a brincadeira e a constituição do sujeito. Sua obra introduz a visão da função simbólica do brincar. Ele apontava que brincando as crianças situam-se na dimensão do sonho, se desenvolvem e se constituem. Na perspectiva da psicologia sócio-histórica de Vygotsky (1989), o jogo aparece como facilitador do desenvolvimento, imaginação e criatividade. Brincando, a criança aprende através de seus processos…

a importância dos jogos na educação infantil Quando abordamos assuntos relacionados a Educação Infantil, sabemos que se trata da faixa etária de zero a cinco anos de idade, essa faixa etária compreende a primeira etapa da educação básica. Por meio das brincadeiras as crianças desenvolvem saberes, resolvem conflitos, experimentam sensações, lidam com diferentes sentimentos e aprendem a conviver e a cooperar com um grupo, sendo que a mesma linguagem natural da própria criança. Na…

TEMA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL APRESENTAÇÃO A música tem como função ser um agente facilitador, por atender a diferentes aspectos no desenvolvimento humano. Há indícios de que a musicalização é um instrumento capaz de despertar inúmeros sentimentos, podendo ser um elo das diversas áreas do conhecimento, favorecendo e facilitando a aquisição dos saberes, proporcionando assim aos apreendentes melhora na auto-estima, equilíbrio emocional e…

www.tanalousa.com.br / Prof. Vinícius Reccanello de Almeida EDUCAÇÃO INFANTIL: PLANEJAMENTO, ROTINAS, JOGOS, CUIDAR E EDUCAR ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO E A ACOLHIDA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL O momento de adaptação é de viver o novo, de expectativas que impõem disponibilidade, organização, planejamento e reorganização. Quando uma criança chega a uma…

JUCIELE DE SOUZA NEUZA GALON DO NASCIMENTO VÂNIA FERREIRA DOS SANTOS BRINCADEIRAS: A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOIOERÊ 2006 JUCIELE DE SOUZA NEUZA GALON DO NASCIMENTO VÂNIA FERREIRA DOS SANTOS BRINCADEIRAS A IMPORTANCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia Licenciatura da Faculdade Dom Bosco de Goioerê, PR, como requisito parcial de avaliação da disciplina de Metodo e Técnicas da Pesquisa Educacional, sob…

4. O EDUCADOR INFANTIL E SUAS PRATICAS EDUCATIVAS A escola, considerada uma continuidade da família, é uma instituição social que tem por objetivo proporcionar o desenvolvimento integral da criança. Sendo assim, os educadores como parte integrante desta instituição, precisam estar cientes de quem são essas crianças, como são, como pensam, como aprendem e principalmente como o brincar e lúdico podem e devem contribuir para uma aprendizagem significativa e prazerosa.” Por meio das…

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I . Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Rafael Franco. Tutora eletrônica: Francieli Araujo. Tutor(a) de sala: Maria Fabiana de Oliveira Souza Brasília 20112 1-INTRODUÇÃO Mais recentemente tem havido um…

EDUCAÇÃO FÍSICA 1º SEMESTRE Helton Nunes Gomes RA – C19151-5 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS CRECHES E NO CONSEQUENTE DESENVOLVIMENTO MOTOR NA PRIMEIRA INFÂNCIA PROFESSOR: Diogo Acioli Lima BRASÍLIA/DF 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ....................................................................................................3…

Análise do trabalho do professor de educação infantil na escola pública e na escola privada. Como deve ser o trabalho do professor com esta faixa etária? RESUMO: Este artigo é continuidade do projeto realizado na disciplina de PPPIII (Pesquisa e Prática Pedagógica III), que teve início no IV semestre, com o objetivo de abordar a análise das metodologias usadas pelo professor de educação infantil da rede particular e municipal. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO EAD - CURSO DE PEDAGOGIA POLO SURUBIM Movimento e Linguagem Corporal na Educação Infantil Amanda Matias Daniela Merquis Jaciane Santos Gizelly Lima Mércia Cristina de Lucena Severiano Rosimere Carneiro Surubim/PE 2014 SEMINÁRIO PRÁTICO Movimento e Linguagem Corporal na Educação Infantil Atividade apresentada à disciplina Linguagem Corporal na Educação Infantil do Curso de Licenciatura em Pedagogia da…