A Importancia Entre A Construção De Textos Do Genero A Li

Universidade Anhanguera – UNIERP Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Título: Compreender para melhor escrever Professor: Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Soraia Salomão Carina Vieira de Abreu RA 6580312571 Cristiane Silva da Silva RA 6788418430 Domingas da Rosa Pacer RA 6954470340 Maria Isabel Baptista da Silva RA69163960254 Porto

trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita de como trabalhar o literário com os adolescentes, muito menos discutir o que é ou não literatura para este público, mas sim pararmos e refletirmos sobre o histórico de importância que se dá ao gênero neste momento de vida e de formação dos jovens. Sabendo que a leitura é ingrediente imprescindível na formação de um sujeito crítico, é chegada a hora de mudanças nas práticas literárias escolares. As crianças, muitas…

suas propriedades e as conserva; ocorre entre os elementos apenas uma aproximação. A metáfora – mudança de sentido de um termo – é mais comum no discurso jurídico do que aparenta ser. 7.2.2 Figuras de construção As figuras de construção são os recursos expressivos na elaboração (construção) da frase, podendo ser tecidas pela repetição, pela omissão, pela transposição e pela discordância. O presente estudo cuidará daquelas que mais interessam - pela frequência do uso - à…

Universidade –Uniperd – Centro de Educação á Distancia Curso: pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Título da atividade: leitura e os sentidos dos textos Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner Hilda Carneiro Moreira – RA-358875 hildacarneiro2011@hotmail.com Jaine Ramos De Oliveira – RA-360675 jayneramosoliveira@hotmail.com Karla de Moraes Basto - RA-360927 karlamoraes.b@hotmail.com Flávia Ferreira da Silva-RA-360370 flaviasilvaferreira@hotmail.com.br Francislene…

analfabetos e analfabetos funcionais, os dados que temos ainda estão longe de ser satisfatório para a educação brasileira. O trabalho também apresenta atividades que possam estimular o interesse pela leitura e pela escrita, lembrando sempre da importância de aproximar na educação a teoria e a prática, a vivência social da criança. Relembrando o processo de alfabetização Ana Laura “Fui alfabetizada na Pré-escola com o uso de cartilha, adorava ir à escola, em…

-Gêneros textuais ou discursivos. -Elementos gramaticais na construção do texto. - Gêneros do discurso: textos formais, informais, verbais, não verbais, visual, didático, literário.

Em seguida, a professora apresenta alguns textos para as crianças. Estamos numa aula de Língua Portuguesa, e o gênero textual em estudo é “fábulas”. Os alunos lêem as histórias em silêncio. Terminada a leitura, a professora pede para que eles escrevam em seus cadernos- com suas palavras- o que entenderam do material lido. Ao fazer a correção das escritas dos alunos, a Educadora tem a oportunidade de avaliar se o educando compreendeu a leitura, se o texto escrito é coeso e coerente, e…

O TEXTO ALÉM DAS PALAVRAS BORGES, Ellen Valotta Elias Uma habilidade essencial para a leitura que não é ensinada a nenhum leitor é depender o menos possível dos olhos. Frank Smith RESUMO O texto é um universo aberto onde podemos descobrir diferentes interconexões realizadas por meio das relações entre as palavras. Porém, estas não existem isoladas, trazem consigo valores que lhes são atribuídos por receptores sociais. Considerando que a relação estabelecida entre texto e…

1 IMPorTâncIA dA LeITurA coMo fonTe de conhecIMenTo e PArTIcIPAção nA SocIedAde “Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência.” Ítalo Calvino Interpretação e Produção de Textos é uma disciplina que abrange o básico do uso da língua: a leitura e a produção. O tempo todo nós usamos a língua portuguesa, ou seja, o tempo todo falamos, ouvimos, lemos e escrevemos, e, quando praticamos essas ações, estamos, na verdade, interpretando e produzindo textos. A…

P I – SíNTESE. JUSTIFICATIVA O Projeto surgiu da necessidade de valorizar a amizade entre os alunos e o respeito mútuo, uma vez que a turma estava enfrentando problemas com agressões entre si. Atitudes que desviavam o interesse da classe por textos diversos e prejudicavam a alfabetização da turma , levando em consideração que 87,5% dos alunos iniciaram o ano letivo sem conhecerem o alfabeto. O ponto de partida para iniciar o Projeto, foi o desvio de uma carta em poder da…