A Importancia Da ética Na Docencia

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA Graziela Giusti Pachane (UNIT) RESUMO A formação exigida para docência no ensino superior tem se concentrado no conhecimento aprofundado de determinado conteúdo, seja ele prático (decorrente do exercício profissional) ou teórico/epistemológico (decorrente do exercício acadêmico). Pouco, ou nada, tem sido exigido em termos pedagógicos. Iniciativas no sentido de oferecer ao (futuro)…

Síntese sobre o livro Pedagogia da Autonomia Cap. 1 – Não há docência sem discência. 1.3 – Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. O livro aborda assuntos importantes e necessários à prática educativa. No primeiro capitulo Paulo Freire enfatiza que não há docência sem discência. Que é preciso que o formando seja um sujeito também da produção do saber e se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a produção ou a…

O presente estágio de observação e docência na Educação Infantil tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, já que é o segundo estagio que realizo na Educação Infantil. Realizei observações participativas e também ministrei aula para uma turma na Creche Todo Menino é um Rei. A Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças chegando à escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo. Sabe-se…

mas por vários saberes, de diferentes matizes, origens e também o “saber fazer” e da experiência. Alguns teóricos destacam mais os componentes afetivos, assimilando o ensino a um processo de desenvolvimento pessoal, outros privilegiam uma visão ética, política, e aqueles que assimilam o ensino a uma arte, cujo objetivo é a transmissão de conhecimento e valores. Para Pimenta (1999), constituem esses saberes p em três categorias: saberes do conhecimento, saberes pedagógico e saberes da…

Pedagogia da Autonomia Paulo Freire CAPÍTULO 1 - NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Paulo Freire critica as formas de ensino tradicionais. Defende uma pedagogia na ética, no respeito, na dignidade e na autonomia do educando. Questionava sempre a função de educador autoritário e conservador, que não permitia a participação dos alunos, suas curiosidades, insubmissões, e as suas vivências adquiridas no dia a dia. Paulo Freire colocava vários argumentos sobre um ensino mais democrático…

conseqüência do exercício ilegal da profissão e o risco a que a população estava submetida pela baixa qualidade das ações desempenhadas por estes trabalhadores.” (BRASIL, p. 2, 2006). Os cursos de Licenciatura em Enfermagem, Formação Pedagógica ou Docência para Educação Profissional de Nível Técnico na Área da Saúde levam o enfermeiro a uma formação complementar a universitária com conhecimento em didáticas e práticas pedagógicas adequadas. Na competência adquirida do docente…

Silva Cunha Palmeira das Missões, abril de 2014 2 LINHA DE PESQUISA O projeto seguirá a linha de pesquisa dentro da docência, visto que é o campo de maior atuação do pedagogo e, por assim ser, sempre surgem inquietações acerca da sua prática, em seu dia a dia sempre há dúvidas sobre como proceder com este ou aquele obstáculo. O dicionário diz que docência vem do latim docere, que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender, ou seja, é ação ou resultado…

dia, se estruturando. Os elementos constitutivos da identidade de uma profissão, que configuram o ideal a ser construído, os objetivos pessoais e os sociais, o conceito de profissional, sua regulamentação, os conteúdos específicos, o código de ética, o reconhecimento social e a participação em entidades de classe já começam a fazer parte do cotidiano dos alunos pela influência poderosa de seus professores universitários, participes da referida carreira. (SUNDFELD, 2005, p, 27)…

*Graduado em Educação Física. Especialista em Docência no Ensino Superior Professor da rede estadual de Educação. Graduando em Pedagogia **Graduando em Fisioterapia (Brasil) Fabiano Augusto Teixeira* fb_teixeira@hotmail.com Bruno de Souza Silveira** brunsouza@hotmail.fr Resumo O objetivo do presente estudo descritivo foi identificar as dificuldades na prática pedagógica do professor de Educação Física para o exercício da docência. Participaram do estudo…

O que e pedagogia? O estudo objetiva contribuir com a compreensão epistemológica da pedagogia a partir da constatação de mudança do paradigma em torno do significado da docência. Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto teoria da educação tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade. Assim, o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do…