A Importancia Da Psicologia Na Pratica Docente

l. a. & Zanelli, j. C. “Envolvimento de docentes-gestores com o trabalho no contexto universitário” ENvOLvIMENTO DE DOCENTES-GESTORES COM O TRABALHO NO CONTEXTO UNIvERSITÁRIO INVOLVEMENT OF TEACHERS-MANAGERS WITH THE WORK IN THE UNIVERSITY CONTEXT Lilia Aparecida Kanan Universidade do Planalto Catarinense, Lages, Brasil josé Carlos Zanelli Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil RESUMO Caracterizar o envolvimento de docentes-gestores com o trabalho no…

of students, citizens raised the need of school democratization. Keywords: Foundations of Education. Community. School. INTRODUÇÃO Em um contexto em que a escola tornasse resultado das construções sociais, verificasse a necessidade de repensar a prática pedagógica desenvolvida na escola, que apesar de possuir papel principal no processo educativo formal, precisa da participação de outros atores da comunidade escolar para auxiliar na construção de um ensino que atenda as aspirações da…

Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola Criatividade, experiência docente e escola Júlia Soares Rosa de Castro Denise de Souza Fleith Resumo Este estudo investigou a criatividade e barreiras pessoais à sua expressão entre professores com mais e menos experiência docente da 4ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas e particulares. Examinou-se ainda a percepção do clima de sala de aula para a criatividade entre alunos destes professores.…

recente O Paradigma da Educação Brasileira nas Décadas de 70, 80 e 90 Com o intuito de analisar a formação docente a partir da construção social e histórica do conhecimento que necessariamente perpassa por esta formação, opta-se por fazer um recorte no período compreendido entre as décadas de 70, 80 e 90 do século XX, desenvolvidas nas universidades e institutos de formação docente para as práticas utilizadas pelo professor em sala de aula. Educação> Ciência l 14/02/2011 Meus…

Entrevistas Nome: Lilian Carla de Souza Ano de Formação: 2001 Tempo de docência : 11 Anos Modalidade de Ensino que Atua: Educação Infantil Sua formação contemplou a disciplina de Psicologia da Educação Sim Quais foram às contribuições dessa disciplina para sua prática docente Contribui no dia á dia em sala de aula, para entender melhor o comportamento dos alunos e as diferenças entre eles. A educação que cada um recebe de sua família contribui também para melhor conversa com os pais

Qual o sentido e a importância da formação do professor? Ensinar é um privilégio humano, é preocupar-se e comprometer-se com a construção do conhecimento, com a formação do outro enquanto ser humano. O termo docência tem sua origem “[...] no latim dorece, que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender”. A “[...] docência é o trabalho dos professores”. (VEIGA, 2008, p. 13). Veiga (2008) sublinha que o campo da docência, na atualidade, se encontra frente a uma…

ANA CAROLINA DE ALMEIDA FERREIRA RELATÓRIOS Disciplina: Introdução aos Estudos da Educação Docente Responsável: Prof.º Dr.º Alonso Bezerra de Carvalho Departamento de Educação Assis - SP 2015 Consumo de Drogas por Crianças e Adolescentes Profº Drº Jair Izaias Kappann Drogas psicopáticas são drogas que alteram o funcionamento

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA DO DESNVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESNVOLVIMENTO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA DO DESNVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESNVOLVIMENTO INDÍCE INTRODUÇÃO……………………………………………………... ……….......4 1.Teorias do Desenvolvimento Humano ……………………..............................5 1.1.Teoria do Desenvolvimento de Arnold Gesell.…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA – UNIFOR CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH Curso de Psicologia Disciplina de Psicologia Escolar II Professora Cristiane Amorim ANTEPROJETO DE ESTÁGIO Caroline Peixoto Mendonca Silva Cinthia De Carvalho Nocrato Deborah Maria Pinheiro Fernandes Ticiana Benevides Cidrão Fortaleza – Dezembro /2009 CAROLINE

EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME ISSN 1809-0354 v. 7, n. 3, p. 1002-1023, set./dez. 2012 TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CARACTERÍSTICAS E DESAFIOS TEACHING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CHARACTERISTICS AND CHALLENGES BELLI, Joice dos Santos Universidade da Região de Joinville joice_santos20@yahoo.com.br HOBOLD, Márcia de Souza Universidade da Região de Joinville marcia.hobold@univille.br RESUMO O trabalho docente na Educação Infantil pode ser compreendido quando se dá “voz” às…