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ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME
ISSN 1809-0354 v. 7, n. 3, p. 1002-1023, set./dez. 2012
TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CARACTERÍSTICAS E
DESAFIOS

TEACHING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CHARACTERISTICS AND
CHALLENGES

BELLI, Joice dos Santos
Universidade da Região de Joinville [e-mail] HOBOLD, Márcia de Souza
Universidade da Região de Joinville [e-mail] RESUMO O trabalho docente na Educação Infantil pode ser compreendido quando se dá “voz” às professoras e coordenação, que atuam na especificidade e constituição dessa atividade profissional. Tendo em vista a importância de ouvir as profissionais que atuam nessa etapa de ensino desenhou-se essa pesquisa que tem como objetivo central conhecer o trabalho docente na Educação Infantil. Para a realização dessa investigação foram realizadas dez entrevistas semiestruturadas com docentes e uma com a coordenadora pedagógica de um Centro de Educação
Infantil- CEI no município de Joinville. Fundamentaram teoricamente os dados da pesquisa os seguintes autores: Tardif (2005), Canário (1998), Facci (2009), Martins
(2003), Andrade (2005) e Sampaio (2004). Os resultados evidenciaram como ocorre o trabalho docente na Educação Infantil e que este é caracterizado pelo planejamento recorrente das docentes para a realização das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula. As professoras pesquisadas explicitaram os desafios e condições que encontram no seu dia a dia bem como, sobre o processo de formação continuada que realizam no CEI. Os dados evidenciaram a satisfação das professoras no exercício do seu trabalho, sobretudo pela dinâmica institucional que é favorecedora de diálogo e incentivo para o desenvolvimento de diferentes atividades pedagógicas.
Palavras-chave: trabalho docente; educação infantil; desenvolvimento profissional docente. ABSTRACT The teaching in early childhood education can be understood when it gives "voice" to teachers and coordination, working in the