A Importancia Da Narrativa Oral

possibilidades de se ler um mesmo texto. II - A estrutura da narrativa no texto escrito e no texto visual. Nesta parte do livro veremos as estruturas das narrativa, análise de duas narrativas e a dinâmica delas. A autora nos conta que muitas narrativas são transmitidas de geração em geração e que algumas atravessam séculos de história, como os ágrafos que são um tipo de narrativa, muitos autores empenham-se na coleta dessas história de forma oral ou escrita para recria-las. Existem…

lhe todas as nuances e possibilidades de exploração oral. (p.24) Estudar uma história é também inventar músicas ou adaptar a letra a músicas conhecidas. (p.27) Capítulo 3: Formas de Apresentação das Histórias Estudar histórias é ainda escolher a melhor forma ou o recurso mais adequado de apresentá-la. Os recursos mais utilizados são: a simples narrativa, a narrativa com auxílio do livro, o uso de gravuras, de flanelógrafo, de desenhos e a narrativa com interferências do narrador e dos…

fatos e sujeitos históricos que considera mais importante em determinados tempos. Relato Pessoal :é um gênero discursivo no qual são apresentadas as informações básicas (os fatos) referentes a um conhecimento específico. O principal objetivo do relato oral ou escrito, é narrar para o leitor/ouvinte uma sequência de acontecimentos Material para a realização da atividade: 3 filmes: Capitães da Areia; O Contador de Histórias; os Miseráveis. Língua portuguesa * Tipos de discurso; …

as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos, essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo: a poesia, as crônicas, os contos, a prosa, a narrativa, etc. Segundo Bakhtin, gêneros textuais…

livro para ensinar técnicas e reativar o interesse das pessoas para a importância de se contar histórias. (p. 7-8) “Como toda arte, a de contar histórias também possui segredos e técnicas. Sendo uma arte que lida com matéria-prima especialíssima, a palavra, prerrogativa das criaturas humanas, depende, naturalmente, de certa tendência inata, mas pode ser desenvolvida, cultivada, desde que se goste de crianças, e se reconheça importância da história para elas”(Coelho). Capítulo 1: Escolha…

reconheça a importância da história para elas.” Pg. 9 “... é preciso levar a sério algo que provoca relevante impressão e exerce grande influência sobre as crianças.” Pg. 9 - GENTE GRANDE VOLTA A SER CRIANÇA “A história faz todos sorrirem, a aula passa a ser uma divertida brincadeira – e gente grande volta a ser criança.” Pg. 10 “... o narrador deve estar consciente de que importante é a história, ele apenas conta o que aconteceu, emprestando vivacidade à…

Características inerentes aos gêneros textuais: Conto, fábula, história em quadrinhos, lenda e poesia 06 6. Atividades que envolvem a linguagem oral e a escrita 08 7. A importância do trabalho com textos e da leitura na produção de textos na sala de aula para a alfabetização 09 8. Atividades que envolvam leitura e escrita de textos de…

03/03/2013 Mito e Razão Universidade Estácio de Sá Disciplina: Filosofia Professora: Liana Ximenes – – – – – – – – – – – – – – O que é um mito? • É uma narrativa sobre a origem de alguma coisa, como por exemplo: dos astros, da Terra, dos homens, das plantas, dos animais, do fogo, da água, dos ventos, do bem e do mal, da saúde e da doença, da morte, dos instrumentos de trabalho, das raças, das guerras, do poder, etc (Chauí, 2000) Mito “O pensamento mítico consiste em uma forma pela

clássico de narrativa são os contos de fada. Texto Argumentativo: A argumetação está presente quando um determinado ponto de vista é defendido em um texto. São os chamados textos dissertativos. O texto procura convencer, propondo ou impondo ao receptor uma interpretação particular de quem o produz. A argumentação comporta três etapas: Uma tese, que enuncia ponto de vista que será objeto de demonstração; os argumentos, elementos abstratos geralmente apresentados em ordem crescente de…

Ensino de História e formação de professores: narrativas de educadores Memória e narrativa historiográfica Rejeitamos a concepção de que história e memória são a mesma coisa e também nos distanciamos daqueles que as percebem como opostas. Concebemos, com base em estudos de Paul Ricoeur, a relação da história e da memória numa perspectiva dialógica. Existe uma clivagem entre viver e narrar, entre o passado e a história. É através da narrativa que o tempo e os acontecimentos são ordenados,