A Imitação Da Rosa

oucinco anos de idade. • Estudos atuais confirmam que desenvolvimento cognitivo é favorecido pelas interações sociais. • Atualmente as crianças são mais estimuladas e interagem com muitos adultos, aprendendo sobresentimentos e reações dos outros. • A imitação também ocupa um lugar bastante importante neste caso. Período das operações concretas(6/7 – 11/12 anos) • Entrada da criança no ensino fundamental (mais estímulos). • Novas e grandes aquisições intelectuais • Criança desenvolve…

encontra sua pertinência nos estudos de Coll (1996) quando afirma que o currículo é a explicação do projeto educacional necessário para o crescimento pessoal, como ajuda específica quando esse crescimento não é satisfatório somente com a participação, imitação ou observação dos adultos dentro da cultura de um grupo, servindo, assim, como um manual para aqueles que irão desenvolver esse projeto; levando–se em consideração a situação real de onde ele será aplicado. Em outras palavras:…

Conceituando gênero como uma propriedade estável, inata e bipolar de diferenciação sexual.Socialização: O gênero passa a ser concebido, não como inato, mas como o resultado de forças sociais e culturais, aprendido por intermédio dos processos de modelagem e imitação (Bandura, 1977). *  Em 1990 surge uma nova abordagem o construcionismo social, traz uma nova visão ao conhecimento e às práticas;centra-se essencialmente nos problemas das populações locais e critica-se as pesquisas que…

desenvolvimento das crianças, um espaço que se torna um ambiente de brincadeiras, de oportunidade de aquisição de diversas linguagens, de construção da autonomia e criatividade, que deve constantemente passar por reformulação, recriação e ordenação (SILVA; ROSA; BUEMO, 2012). Brincando, a criança expressa as suas emoções e gasta energia. Por isso, o brincar é um ato natural das crianças, sendo este ato o mais saudável e eficaz da aprendizagem. Ao brincar a criança, sem perceber, se…

explícitas (citações, com identificação da fonte) ou mediante referências implícitas;  a que se associa ao caráter formal, isto é, mediante textos que imitam o estilo, a linguagem de um autor ou obra (imitação de linguagem bíblica, jurídica; imitação da linguagem de João Guimarães Rosa etc.). Um leitor competente identifica facilmente essas relações, esse diálogo entre textos. Fonte: http://www.pucrs.br/gpt/intertextualidade.php Acesso: 14/07/2013 4 TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3

i i Covilhã, 2011 F ICHA T ÉCNICA Título: Discurso sobre o Estilo Autor: George-Louis L. de Buffon Tradutor: Artur Morão Colecção: Textos Clássicos de Filosofia Direcção da Colecção: José Rosa & Artur Morão Design da Capa: António Rodrigues Tomé Composição & Paginação: José M. Silva Rosa Universidade da Beira Interior Covilhã, 2011 i i i i i i i i i i i i i i i i APRESENTAÇÃO George-Louis Leclerc, Conde de Buffon…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dourados – MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ROSA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de…

NOÇÕES BÁSICAS: O QUE É LITERATURA? “Arte literária é mimese (imitação); é a arte que imita pela palavra”. (Aristóteles, séc. IV a.c.) Assim: • Literatura como imitação da realidade; Manifestação artística; • A palavra como matéria-prima; Manifestação da expressividade humana. FUNÇÕES DA LITERATURA: • Função evasiva – fuga da realidade; • Função lúdica – jogo de experiências sonoras e de relações surpreendentes; • Função de “Arte pela arte” –…

rapsódia, ou bricolagem, define-se não apenas pela reunião de fábulas populares, mas pela sobreposição de elementos díspares, que sugere ao fundo a formação problemática, em processo, da nação brasileira. A composição rapsódica de Macunaíma é uma imitação de certas formas da cultura popular, pois a suíte (união de várias peças de estrutura e caráter distintos) 3 está presente nas principais danças folclóricas, conforme observou o próprio Mário em Danças dramáticas do Brasil.…

criança demonstra extremo prazer nesta fase. A figura humana é inexistente ou pode aparecer de maneira imaginaria. Colorir tem um papel secundário. Esta fase pode ser subdivida em: desordenada com movimentos amplos e desordenados. A relação é de imitação e não de representação e a ordenada com movimentos longitudinais e circulares, coordenação viso-motora, interesse pelas formas. A expressão nesta fase é o jogo simbólico, atribui nomes, conta história e etc. 2. Pré Esquematismo: Dentro…