A Imaginação Simbólica

Amarela” Série: 6º ano do Ensino Fundamental Período de execução do projeto: Março a maio/2014 Objetivo Geral: Proporcionar momentos de conhecimento para que o aluno adquira competências em relação ao uso de linguagem oral e escrita, estimulando a imaginação e colaborando para que desempenhem de forma mais crítica e competente seu papel de leitor e escritor. Objetivos específicos: Valorizar a leitura como fonte de informação e via de acesso aos mundos criados pela literatura;…

saudável emocionalmente e bem estruturado . A infância tem seu lado mágico, tem imaginação, tudo é motivo de brincadeiras, e isso tudo é muito saudável e importante na vida da criança. As sensações vividas e as descobertas são momentos únicos, tanto para a criança quanto para sua família. A fase dos 2 a 7 anos de idade é o período intuitivo ou o pré- lógico. O pensamento das crianças nessa idade é mágico, sua imaginação é muito forte e presente “eu posso voar”, “eu sou um super - herói…

intelectuais da criança ,sendo ,por isso, indispensável á prática educativa. A brincadeira é uma atividade especifica da infância,em que a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. Essa é uma atividade humana ,criadora ,na qual imaginação ,fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação ,de expressão e de ação pelas crianças,assim como de novas formas construir relações sociais com outros sujeitos,crianças e adultos. O Brincar …

fase infantil (principalmente), onde esbarra-se em diversas mudanças não só no comportamento como nas fases: sensório- motora, fase da formação da inteligência prática, fase sócio – afetiva, estimulação da autoimagem de sua própria identidade, fase simbólica onde o foco está voltado para o reconhecimento da expressão individual no processo socializador da criança e cognitivo onde a criança conhece e constrói conceitos sempre relacionando-se com objetos do mundo físico. A psicologia é…

representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua…

filhinha, por exemplo), típicas de crianças que aprendem a falar e, portanto, já são capazes de representar simbolicamente e envolver-se em situações imaginárias. A característica definidora do brinquedo, por excelência, é a situação imaginária. A imaginação é uma função da consciência que surge da ação. É atividade consciente, um modo de funcionamento psicológico especificamente humano, não presente na consciência da criança muito pequena (com menos de três anos) e inexistente nos…

Para Vygotsky, o brincar também libera a criança das limitações do mundo real, permitindo que ela crie situações imaginárias. Ao mesmo tempo é uma ação simbólica essencialmente social, que depende das expectativas e convenções presentes na cultura. Quando duas crianças brincam de ser um bebê e uma mãe, por exemplo, elas fazem uso da imaginação, mas, ao mesmo tempo, não podem se comportar de qualquer forma; devem, sim, obedecer às regras do comportamento esperado para um bebê e uma…

sua presença no mundo através da arte? Porque mostra através de um objeto as possibilidades do real. 2) Como o abjeto artístico fala à nossa imaginação? Deixar ver/sentir/ouvir o que poderia ser. 3) Por que a arte é uma forma de organização da realidade? Porque sua função não copiar a realidade, mas sim na representação simbólica que o artista faz do mundo humano. 4) De que precisamos para apreciar uma obra de arte? Sensibilidade treinada, disponibilidade e…

quando joga ela está num mundo imaginário, no jogo ela não se preocupa com a aquisição de conhecimentos ou qualquer habilidade. Para Piaget (1981), o jogo representa a predominância da assimilação sobre a acomodação, e uma transposição simbólica que sujeita as coisas à atividade da criança sem limitações, assim a imitação, o desenho e a linguagem contribuem para a construção da representação pela criança, constituindo atividades essenciais nessa fase. O jogo e…

os signos ocupam no plano do conhecimento. Spinoza divide o conhecimento em 3 gêneros: imaginação, razão e intuição. Interessa para nós a imaginação e a razão e aí que o problema dos signos vai se dar. - Imaginação: no século 17 imaginar significava ato de produzir uma imagem, mas a idéia de imagem no séc: XVII era na verdade a idéia de percepção sensorial, por exemplo, a imagem sonora. Então a imaginação é aquele campo de um conhecimento em que nós transitamos pelas percepções que os nossos