A Identidade Nacional Brasileira

DESAFIO PROFISSIONAL PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Professora Tutora EaD: Elaine Murbach Atividades Práticas Supervisionadas Adriane Reiner Franco - 9904004633 Isabeli Aparecida Xavier de Souza - 8520915918 Patrícia Ana Dias - 8741142354 Priscila Taveira Luiz Bueno dos Santos - 9904010182 Agudos- SP 24/04/2014 Sumário Introdução............................................

POLO ANANINDEUA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ELILLY ELIETE BITENCOURT RAIOL-RA:2800841698 LAIZE MARQUES SILVA E SILVA-RA: 1709986407 VIVIANA SOUSA DA LUZ SALES-RA: 2873903968 DESAFIO PROFISSIONAL TUTORA: NATHANIA NAZARÉ DE ALMEIDA SOARES ANANINDEUA-PA 15/04/2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática

TEXTO SOBRE OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA Através da leitura do texto sobre os Parâmetros Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental - Fase II na disciplina de História, pode-se observar que eles são compostos de eixo temático, eles apresentam uma proposta comprometida com a cidadania e o respeito, são apresentadas propostas para trabalhar temas diversos como, identidade, relações sociais, ética, meio ambiente,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM HISTÓRIA Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Karina Cristiane Bueno RA:2800738161 Jade Cristina Pereira RA:2800746158 Luis Cesar Mendes Pereira RA:2867940173 TELÊMACO BORBA/PARANÁ 2015 Introdução

de Pós-graduação em Antropologia Social da USP, bolsista FAPESP. Resumo A lei 10639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e Cultura Afrobrasileira nos estabelecimentos escolares do país, prescreve que as religiões afro-brasileiras sejam abordadas em sala de aula, como parte de um conjunto de práticas e valores de origem africana importante para o desenvolvimento da população negra no Brasil. O presente trabalho tem como objetivo o estudo das representações…

Veja de 1970. Publicada durante a Copa do Mundo realizada no ano, a matéria fazia referência aos bons resultados obtidos pela seleção brasileira. O futebol se tornou tema recorrente, pois as vitórias do esporte respondiam às intenções de legitimação do governo militar. Reportagens tratavam o futebol como elemento de integração, constituinte da identidade brasileira. O ano de 1970 faz parte do período de governo de Emílio Médici, momento de endurecimento do regime. Contraditoriamente, a…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO A REPRESENTAÇÃO DO ARGENTINO NA PUBLICIDADE BRASILEIRA: ANÁLISE DO FILME ‘ARGENTINO ENGRAÇADO’ DA MARCA HAVAIANAS MARTINA PILAU MORSCH PORTO ALEGRE, 2012 1 MARTINA PILAU MORSCH A REPRESENTAÇÃO DO ARGENTINO NA PUBLICIDADE BRASILEIRA: ANÁLISE DO FILME ‘ARGENTINO ENGRAÇADO’ DA MARCA HAVAIANAS Trabalho de Conclusão do Curso de Comunicação Social – habilitação em…

Cinema Novo: um instrumento para a formação da identidade nacional A presente resenha não tem como objetivo fazer considerações de ordem estética em relação aos filmes que serão tratados mais adiante – Cinco Vezes Favela, Terra em Transe e Opinião Pública. Porém, a mesma tem o interesse de levantar elementos presentes nos filmes, na forma e no contexto em que foram elaborados, para que possamos pensar e compreender a década de 1960, através de um viés cultural, nesse caso,…

mesmo que indireta entre eles. b. Sim, pois ambos se associam ao mesmo contexto de problemas socioeconômicos e culturais vigentes no país. c. Não, pois a faixa etária acima dos 18 anos é aquela responsável pela disseminação da violência urbana nas grandes cidades brasileiras. d. Sim, pois o crescimento do trabalho infantil no Brasil faz crescer o número de crianças envolvidas com o crime organizado. http://www.unipvirtual.com.br/campus/mod/quiz/attempt.php?id=13227 1/4 17/09/2015…

O Ensino de História da África nas escolas brasileiras Goiânia 2015 “ A África é o berço da humanidade. ” Esta afirmação mesmo as vezes não sendo compreendida, já foi ouvida por várias pessoas. É exatamente essa afirmação que irá movimentar uma série de discussões acerca do estudo dessa raiz da humanidade. Essas movimentações levaram à promulgação da lei 10.639/2003 cujo o Ensino sobre estudo História e Cultura afro-brasileira se torna obrigatório. No entanto encontra-se alguns