ANALISE DO TEXTO DOS PAR METROS CURRICULARES

TEXTO SOBRE OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA

Através da leitura do texto sobre os Parâmetros Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental - Fase II na disciplina de História, pode-se observar que eles são compostos de eixo temático, eles apresentam uma proposta comprometida com a cidadania e o respeito, são apresentadas propostas para trabalhar temas diversos como, identidade, relações sociais, ética, meio ambiente, pluralidade cultural entre outros. Ele busca auxiliar o professor, na missão de criar alunos que possam trabalhar com diversas fontes, estimular o senso crítico, trazer o sentimento de nacionalidade não esquecendo o respeito com outros povos, buscando sempre mostrar a diversidade cultural que temos em nosso país.
O ensino de História possui objetivos específicos, sendo um dos mais relevantes o que se relaciona à constituição da noção de identidade. Assim, é primordial que o ensino de História estabeleça relações entre identidades individuais, sociais e coletivas, entre as quais as que se constituem como nacionais. (PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL, 1997:26)
Esse objetivo de ensinar sobre identidade, respeito e cidadania é reforçado na proposta do ensino médio. A História para os jovens do Ensino Médio possui condições de ampliar conceitos introduzidos nas séries anteriores do Ensino Fundamental, contribuindo substantivamente para a construção dos laços de identidade e consolidação da formação da cidadania.
O ensino de História pode desempenhar um papel importante na configuração da identidade, ao incorporar a reflexão sobre a atuação do indivíduo nas suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades, sua participação no coletivo e suas atitudes de compromisso com classes, grupos sociais, culturas, valores e com gerações do passado e do futuro. (PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL, 1997:22)
O PCN traz uma crítica a história de apenas alguns setores, trazendo um olhar mais