A História Social Da Infãncia E Da Criança

infantil. Observamos no desenho infantil uma pluralidade de possibilidades que se caracteriza como um dos modos da criança se colocar no mundo. A criança se expressa através do desenho, revelando o que vê, sente, percebe, criando e recriando individualmente ou em grupo, suas experiências, integrando desenvolvimento intelectual, social e cognitivo. A cada representação que a criança realiza, o jogo simbólico e o desenho passam a ser uma necessidade e é assim, que elas vão descobrindo…

FINAL DA DICIPLINA: HISTÓRIA E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Professores: Aristeo Leite Filho e Cristina Carvalho Aline Mery Cohen _ Turma: 2008.2 _ 26/11/2008 A Importância da Educação Infantil: um breve recorte da concepção de infância na história ocidental. O presente trabalho busca fazer uma reflexão sobre a importância da educação, nos primeiros anos de vida da criança, através de…

blogspot.com/2010/10/resenha-do-livro-de-philippe-aries.html" “História Social da Infância e da Família” 1º O SENTIMENTO DA INFÂNCIAAs Idades da Vida Após um tempo passado do nascimento de uma criança, ela começa a falar suas primeiras palavras, aprende a dizer seu nome, nome de seus pais e a sua idade. Mas no século XVI ou XVII, as exigências de identidade civil ainda não eram tão impostas desse modo. Temos como comum uma criança responder a sua idade corretamente quando questionada.…

Infância, sociedade e cultura A criança ocupa um papel central na sociedade. Suas necessidades e interesses ocupam um lugar distinto no universo social. A criança seria sempre em qualquer época diferenciada do adulto. Mas a visão de hoje a criança passou a ocupar um novo lugar social. O universo infantil não era destacado do universo adulto. No Brasil, as múltiplas vivências da infância e seu processo de aprendizagem dependiam do meio em que elas viviam. O colégio, no caso da criança de elite

observado era formado por crianças com idades entre quatro e cinco anos sendo que a turma é composta de vinte e cinco crianças. No processo de observação participante, foram utilizados instrumentos de pesquisa (fotografia, registros escritos, referencial bibliográfico), que pudessem revelar os momentos de brincadeiras das crianças, no qual se faziam presentes falas, expressões, gestos, atitudes, comportamentos e ações, entre outras questões que compõe o cotidiano de crianças inseridas…

quanto o caráter. Somos responsáveis por permitir às crianças a ampliação de seus horizontes e a superação de seus limites por meio da ação humana chamada aprendizagem. Dessa forma, trataremos da importância da Literatura Infantil destacando que a leitura é um importante instrumento para a aquisição de conhecimento, desenvolvimento de criatividade e linguagem, ampliação de vocabulário e compreensão de texto e deve ser incentivada desde a infância para que se torne um ato prazeroso ao…

entre as palavras “infância” e “criança”, por estarem de certa forma relacionadas. Porém, cada uma delas possui seus significados particulares. É possível percebermos claramente essa ligação, juntamente com suas especificidades, na visão que KUHLMANN e FERNANDES (2004) nos passam acerca desses conceitos ao colocarem que podemos “compreender a infância como a concepção ou a representação que os adultos fazem sobre o período inicial da vida, ou como o próprio período vivido pela criança, o…

ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO A construção histórico-filosófica do conceito de infância INTRODUÇÃO Procuramos através deste trabalho discutir sobre os vários rostos da infância e suas respectivas formas de educação. Na busca do entendimento da concepção do que é infância e do processo de desenvolvimento infantil e das diferentes formas de educá-la. Vamos analisar osdiversos modos de vida e educação da criança através das gerações. Os significados da…

CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO 4 REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO O presente trabalho acadêmico tem como objetivo compreender os elementos sociais e políticos envolvidos no processo de abandono de crianças no Brasil. Iniciaremos com uma breve contextualização das…

“famílias brasileiras”, configuradas por padrões econômicos, sociais e culturais diversos, nos quais perpassam ainda características da vida contemporânea, seja rural ou urbana, que demandam do núcleo familiar adaptações e transformações, no movimento constante de adequação funcional às vicissitudes da vida. (Cerveny, 2000, pág. 13) HISTÓRIA DA INFÂNCIA, DA FAMÍLIA E DA ESCOLA Nos primórdios da história registrada, as crianças tinham pouco ou nenhum direito, e suas vidas nem sempre eram