A História Social Da Infãncia E Da Criança

A criança vem por muitos anos passando por transformações na sua vida, para podermos entender melhor devemos começar quando elas ainda não eram reconhecidas com um futuro de nosso país, desde os tempos mais remotos as crianças eram deixadas em rodas de igrejas pois mulher que engravida sem ser casadas por não passar pela vergonha de ser mãe solteira deixava essas crianças, padres e freiras criavam esses órfãos, dando lhe casa, comida e estudo, com o passar dos anos a escravidão de crianças foi

São Luis, MA – 12 a 14 de junho de 2008. Brincar para Comunicar: A ludicidade como forma de Socialização das Crianças 1 Leide OLIVEIRA2 Emilene SOUSA 3 Universidade Federal do Maranhão, Imperatriz, MA Resumo Este artigo visou analisar a importância do brincar para a garantia da comunicação das crianças e de sua socialização. O tema brincar está associado à infância porque é na infância que a brincadeira se inaugura. A idéia do brincar é uma qualidade da relação que o indivíduo…

com/watch?v=J3w9TZYxC3s (o título do filme é “Vídeo para o trabalho de psicologia” e tem aproximadamente 9 minutos de duração). Após assistí-lo, discuta as diferenças entre criança e infância na sociedade atual. Você deverá analisar as questões mais significativas para as discussões contidas nas aulas (ser criança X ter infância), analisando seu conteúdo. Use as situações que foram mais marcantes para você no vídeo para exemplificar a sua discussão. Você também poderá trazer outras…

01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculo, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importante em que o ser humano possui necessidades especificas , onde o brincar é necessidade para o seu desenvolvimento. No inicio do século XX ocorre a preocupação com a infância , a criança passa a ser vista como sujeito de…

presente em nossas vidas. Para a infância a grandiosidade da leitura compreende-se como uma possibilidade da viagem no mundo da imaginação, característica esta inerente desta etapa da vida. No entanto, para facilitar o aprendizado da leitura, o desenvolvimento da imaginação, da emoção, dos sentimentos e da linguagem na educação infantil é extremamente importante que seja oportunizado momentos de estimulação e incentivo. Dessa forma, é real importância que a criança, mesmo na Educação…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL PATRÍCIA MOREIRA SILVA CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: Um problema Social ou Político? EUNÁPOLIS/BA 2012 PATRÍCIA MOREIRA SILVA CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: Um problema Social ou Político? Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia Social, Sociologia,…

Psicopatologia Infantil: A criança rotulada. Apresentação Oral em GT Autor(es): Ariana Santos Pereira, Jose Euclimar Xavier de Menezes Psicopatologia infantil: Um olhar sobre a criança rotulada. Ariana Santos Pereira¹ José Euclimar Xavier de Menezes² ¹Graduanda em Psicologia da Faculdade Santíssimo Sacramento de Alagoinhas/BA; Membro do grupo de Pesquisa Epistemes da Subjetividade/CNPq. ²Mestre em Epistemes da Psicologia e da…

SERVIÇO SOCIAL JOELMA SILVA SOUSA CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO Utinga-Bahia 2012 CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia Social, Sociologia, Filosofia Fundamentos Hist. Teor. e Met. do Serv. Social II. Profs.: Lisnéia Rampazzo, Sérgio

objetivo apresentar a concepção de sujeito na atualidade com relação às crianças abandonadas no Brasil, bem como os direitos fundamentais da criança segundo ECA (Estatuto da criança e do adolescente). Neste também podemos referenciar aspectos históricos das políticas sociais do Governo Vargas fazendo uma análise comparativa com as políticas atuais, além do ponto de vista da sociologia da infância e as crianças como atores sociais e como sujeitos dos seus processos de socialização,…

PERSPECTIVA HISTORICA SOBRE A VOZ DA CRIANÇA PARTINDO DA VISÃO DO ADULTO Cristiane Freitas A relação entre sociedade, escola e infância precisou de certo tempo para que fosse aceita nas pesquisas e pudessem ser analisadas compreendendo a criança como sujeito histórico e de direitos, partindo dos registros das falas das crianças. No entanto, somente a partir do século XIX é que se começa a surgir uma preocupação com as mesmas e, mesmo tendo se tornado um problema social a partir…