A História Do Número 1

Pamela Sant Anna Dias Pereira Os Números Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina TCC1, da Escola de Arquivologia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Professor Orientador: João Eurípedes Franklin Leal Rio de Janeiro 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE ARQUIVOLOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I PROF. ELIEZER PIRES DA SILVA ALUNA: PAMELA…

Equipe: Sumário 1. Seção 1 – Visão geral do Jogo 1. Conceito do Jogo 2. Características (Feature Set) 3. Gênero 4. Público-alvo 5. Movimentação da Interface 6. “Look and Feel” 7. Escopo do Projeto 1. Número de Locais 2. Número de Níveis 3. Número de NPCs 4. Número de Armas 2. Seção 2 – Gameplay e Mecânicas 1. Gameplay 1. Progressão 2. Estrutura da Missão 3. Objetivos 2. Mecânicas 1. Física 2. Movimentação 3. Objetos 4. Combate 3. Fluxo de Telas 1.…

estava plantado bem perto da rosa. Que felicidade! Agora o cravo e a rosa estão juntinhos, e assim começou a história do Cravo e a Rosa... Rosimeire de Souza Pereira Texto 02 O Cravo e a Rosa O cravo brigou com a rosa, Debaixo de uma sacada, O cravo saiu ferido, E a rosa despedaçada. O cravo ficou doente, A rosa foi visitar, O cravo teve um desmaio, E a rosa pôs-se a chorar. Cantiga popular 1. O texto 01 é um conto e o texto 02 é uma cantiga. a) O que os dois textos têm em comum?…

o que ela tem direito, tipos de cuidados que uma criança precisa, seus sonhos, o que ela mais gosta de fazer, brincadeiras e jogos que mais gostam. - Refletir sobre a infância e a identidade infantil. - Melhorar a coordenação motora dos alunos. 1° MOMENTO: Rodinha inicial: Apresentar para os alunos o projeto ‘’A Infância Feliz’’. Questiona-los sobre os seus direitos, deixar as crianças exporem suas opiniões, a partir das respostas á professora devera formular perguntas de acordo com o tema,

CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Rodrigo Donizete Terradas SESI – Serviço Social da Indústria rodrigoterradasmt@hotmail.com Josimar de Sousa Universidade do Estado de Mato Grosso jsousa.mt@unemat.br Resumo: O presente trabalho é fruto de uma pesquisa de pós-graduação que teve como objetivo compreender como o uso da História da Matemática, através de uma intervenção didática, contribui no processo de ensino/aprendizagem da matemática na Educação

FONTES PARA A HISTÓRIA SOCIAL DO TRABALHO: VITÓRIA DA CONQUISTA E REGIÃO – O TRABALHO FEMININO EM VITÓRIA DA CONQUISTA (1963 – 1965) Rosana Santos de Souza1 Orientadora: Profa. Dra. Rita de Cássia Mendes Pereira2 A segunda metade do século XX foi um período de grande impulso para a organização de elementos de uma história relativa ao trabalho. No Brasil, o desenvolvimento de uma história do trabalho ocorreu, especialmente, a partir das décadas de 1970 e 1980, em função da nova…

DIÁLOGOS TEMÁTICOS 4 HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 1 2 SENSOS NUMÉRICO & GEOMÉTRICO Manoel de Campos Almeida PUCPR manoel@pucpr.br Resumo: Humanos possuem uma aptidão inata para lidar com numerosidades: o senso numérico, que compartilham com outras espécies. Possivelmente também têm outra competência inata capaz de lidar com relações espaciais, o senso geométrico. Este trabalho resume as pesquisas sobre a neurofisiologia destes sensos. Palavras-chave: História da…

EXPECTATIVAS DE ENSINO APRENDIZAGEM 1-Identificar e utilizar as regularidades do sistema de numeração decimal para nomear, ler e escrever números. 2- Ler, escrever.,produzir, comparar e ordenar números naturais utilizados no cotidiano. 3-Elaborar e organizar tabelas, listas e gráficos simples utilizando coleta de dados em situações do cotidiano, lendo e interpretando suas informações. Unidade do Material Didático 1- Matemática na Vida 2- Um pouco de História da…

HISTÓRIAS DE VIDA - 1 Introdução Todos os organismos produzem prole que vive para se reproduzir. O número e tamanho dos descendentes varia de todos os modos possíveis e imagináveis. De um ponto de vista evolutivo, os indivíduos existem para produzir descendentes com sucesso - tantos quantos forem possíveis. Prole varia em tamanho e quantidade. Os rinocerontes produzem 1 filhote por gestação que dura de 16 a 18 meses, mas necessita de 1 ano de cuidado antes de se…

Seminário Nacional de História da Matemática Sociedade Brasileira de História da Matemática O Primeiro Trabalho de Euler sobre Equações Diofantinas Euler’s First Work on Diophantine Equations Joice de Andrade Dantas1 John A. Fossa2 Resumo Incentivado pelos amigos, especialmente os Bernoulli e Goldbach, Leonhard Euler desenvolveu um forte interesse na Teoria dos Números, incluindo a resolução de equações diofantinas, ou seja, a resolução de equações cujos coeficientes são…