A História Das Descobertas Dos Conceitos Básicos Da Matemática

Pitágoras e Issac Newton. E o título postado junto com os nomes dos integrantes do grupo foi Biografia de Karl Max, Gauss e Albert Einstein. Esperamos que isto não influencie no desenvolvimento feito no trabalho. Engenharia Ciclo Básico “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Científico”. Atividades Práticas Supervisionadas UNIP – Universidade Paulista Matheus Faquim dos Reis C0946J-0 Amanda Cardoso Rosa C14697-8 Ariel Guilherme Bataglia C294AG-4 …

Pitágoras e Issac Newton. E o título postado junto com os nomes dos integrantes do grupo foi Biografia de Karl Max, Gauss e Albert Einstein. Esperamos que isto não influencie no desenvolvimento feito no trabalho. Engenharia Ciclo Básico “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Científico”. Atividades Práticas Supervisionadas UNIP – Universidade Paulista Matheus Faquim dos Reis C0946J-0 Amanda Cardoso Rosa C14697-8 Ariel Guilherme Bataglia C294AG-4 …

tentassem encontrar uma forma de provar aquilo que tentavam passar. 1. Conceitos: 1.1- A História da Filosofia A História da Filosofia não é apenas um relato histórico, mas as transformações do pensamento humano ocidental, ou seja, o percurso do pensamento ocidental; o modo pelo qual essa forma de pensar influenciou a realidade e, ao mesmo tempo, foi resultado dessa realidade histórica. A História da Filosofia pode ser estuda a partir de quatro períodos: 1. Filosofia Grega…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 3ª Série Matemática Aplicada A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

0 UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LINS – SP 2013 1 Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Pedagogia, sob a orientação do Prof.

PROJETO ESCRITO I “AS DESCOBERTAS NO CAMPO NUMÉRICO” Os algarismos que usamos em nossos dias surgiram na Índia, século VII, e sua difusão pelo mundo é devida, em grande parte, aos árabes. No mundo das descobertas científicas, em geral, há sempre um grupo de pessoas envolvidas que, à sua época, em seu contexto histórico e sócio-cultural, tem interesses comuns. Assim ocorreu com a descoberta dos números naturais, dos inteiros, dos racionais, o surgimento do zero, dos inteiros negativos,

PLANEJAMENTO ANUAL 2012 MATERNAL I EIXO: LINGUAGEM ORAL JUSTIFICATIVA: A linguagem oral e escrita compõe um dos eixos básicos na Educação Infantil, sua importância é essencial para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, nas orientações das ações das crianças, nas construções de muitos conhecimentos e no desenvolvimento e estruturação do pensamento. Ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita

DESENVOLVENDO CONCEITOS GEOMETRICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO LÚDICO E DO COTIDIANO Prof. Caroline Mendes dos Passos - Orientadora Universidade Federal de Viçosa Roberta de Amorim Ferreira – Bolsista PIBEX Universidade Federal de Viçosa Resumo: A Geometria é uma importante área de conhecimento da matemática, que possui interseções com outras áreas, como a física e a engenharia. No entanto, ela vem sendo deixada em segundo plano no ensino público. Diante disso, e sabendo que ela

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Marger da Conceição Ventura Viana (orientadora) - Universidade Federal de Ouro Preto - marger@iceb.ufop.br Célia Maria da Silva (orientanda) – Universidade Federal de Ouro preto – celiamariaufop@yahoo.com.br 1. Introdução No período escolar é freqüente ouvir alunos questionarem a necessidade de estudar certos conteúdos. Acredita-se que nesses momentos, quando fazem questões

falar aos três anos de idade, e mesmo assim ainda apresentava aparente dificuldade. Mas isso não o impedia de ser um bom estudioso para os assuntos que lhe interessavam. Aos seis anos começou a tocar violino e a nomeadamente se interessar pela matemática e pela física. Einsten era um aluno desperso e alheio para as materias que não lhe interessavam, exemplo francês e alemão. Em 1885 seu pai fundou junto a seu irmão uma empresa de materiais elétricos, e Einstein nesse mesmo ano…