A História Das Atividades Lúdicas E Suas Implicações

A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento Brinquedo É o objeto suporte da brincadeira (Kishimoto, 1994). Um objeto cultural que tem significados e representações que podem ser diferentes de acordo com a cultura, o contexto e a época no qual estão inseridos (Brougère; Wajskop, 1997). Função do brinquedo: O brinquedo tem um valor simbólico que domina a função do objeto, ou seja, o simbólico torna-se função do próprio objeto. A função do brinquedo é

podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. Palavras-chave: Criança. Escola. Prazer 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho foi investigado o processo em si, ou seja, de…

reencontrem o prazer de compartilhar com seus alunos a alegria de aprender, de tomar decisões em grupo sobre a organização de atividades, de discutir sobre regras de convívio e de trabalho, e de dividir as responsabilidades para o alcance das metas individuais e coletivas. Com o gradual comprometimento dos alunos com os processos de planejamento e de gerenciamento das atividades, a avaliação torna-se contextualizada e pode ser entendida na sua condição de verificar o que foi…

na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o…

capacidade que a crianças tem de criar, pois esta se constitui numa das formas de relacionamento e criação do mundo, na educação infantil. Neste sentido, o objetivo central deste estudo e analisar a importância do brincar na educação infantil. 2 . As implicações do ato de brincar no desenvolvimento infantil Segundo Oliveira 2000, brincar tem como características e uma das formas complexas de se comunicar consigo mesmo, e com o mundo, brincar não é apenas recrear, mas através da…

A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE EM ATIVIDADES COM JOGOS MATEMÁTICOS: EDUCAÇÃO, AUTONOMIA E CIDADANIA Josinalva Estacio Menezes1 Formação de professores que ensinam matemática Resumo Neste trabalho objetivamos apresentar uma reflexão sobre as potencialidades no uso de jogos no ensino de matemática, apoiados nas ideias de Paulo Freire quanto ao desenvolvimento da autonomia e da cidadania, como pode o jogo auxiliar os mecanismos de formação de uma consciência que inclua a responsabilidade do…

acordo com Nunes, a ludicidade é uma atividade que tem valor educacional intrínseco, mas além desse valor, que lhe é inerente, ela tem sido utilizada como recurso pedagógico, Segundo Teixeira 1995 (apud NUNES), várias são as razões que levam os educadores a recorrer às atividades lúdicas e a utilizá-las como um recurso no processo de ensino-aprendizagem: Nesta idade a criança já pode falar com linguagem correta e desembaraçada. Elas apreciam muito ouvir histórias, desejando que se…

2 LEVANTAMENTO DE DEMANDAY 06 3 PROCEDIMENTOS 06Y 4 DESCRIÇÃO DO ESTÁGIO 07 5 DISCUSSÃOY 07 CONSIDERAÇÃO FINAL 07 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09 ANEXOS 10 INTRODUÇÃO O Estágio Profissionalizante l – intervenção psicológica de forma lúdica e a escuta psicológica dentro do contexto Hospitalar, realizou-se durante o 8º período do curso de Psicologia da FAAr – Faculdades Associadas de Ariquemes, pela acadêmica Hayalla Leticia Sedlacek Dutra, no Hospital da Criança localizado…

e imaginação. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Ao longo da história da humanidade, foram inúmeros os autores que se interessaram, direta ou indiretamente, pela questão do brincar, do jogo, do brinquedo e da brincadeira. Brincar, segundo o dicionário Ferreira (2003), é "divertir-se, recrear-se,…

desempenhar atividades em que estimula o seu crescimento, tanto mental, físico e social, pois ela irá construir seu próprio pensamento, ou melhor, sua própria história. Nossa Problemática consiste em investigar os benefícios que a atividade lúdica proporciona aos alunos, em especial aos do 1° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal José Miguel dos Santos, situada na cidade de Igreja Nova, Alagoas, Brasil. Será através de algumas observações e aplicações das atividades lúdicas com…