A História Da Escrita E Do Livro

textos escritos no livro didático de Português Jéssica Caroline Ferreira FELIX e Núbia da Silva NOGUEIRA Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí Orientador: Sílvio Ribeiro da Silva 1- Introdução A pesquisa a ser apresentada fará uma constatação se as propostas de produção de textos escritos no livro didático de português (LDP) do 6ºano da coleção “Português Linguagens”, de William Cereja e Thereza Magalhães. Seguem o que preconiza o Programa Nacional de Avaliação de Livros…

objetivos: - Letramento (através do trabalho com os quatro papéis lingüísticos: ler, escrever, ouvir e falar) - Prazer pela leitura através do contato com textos de diferentes portadores - Desenvolvimento do vocabulário e seu uso em atividades orais e escritas; percebendo, valorizando e identificando as funções sociais da língua. - Aquisição da base alfabética (silabação simples) - Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e construção do conceito de número - Consciência de…

MÉTODO GLOBAL DE CONTOS: A PRODUÇÃO DO PRÉ-LIVRO NOSSOS BRINQUEDOS POR ALFABETIZADORAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ASSIS BRASIL Gilceane Caetano Porto Pesquisadora CEIHE FaE/UFPel Mestranda na linha de História da Educação do PPGE FaE/UFPel RESUMO: A produção de pré-livros, surgiu a partir da necessidade de sistematizar as concepções de leitura e escrita subjacentes ao Método Global de Contos, uma vez que algumas cartilhas até então editadas propunham a utilização do método…

operando com a linguagem vão entendendo como ela funciona,o mundo da linguagem está nos livros ,cartazes ,revista nos jornais e ate mesmo no dia a dia etc.... Por isso é preciso ver a criança como um ser ativo que aprender a partir de ações, reflexões, interações com adultos, outras crianças e o ambiente em que está inserido. Fazendo-se necessário que as crianças participem de situações onde a linguagem escrita e oral adquira significação.Paulo Freire aborda que:”Leitura boa é a…

Ouvir histórias é um acontecimento prazeroso que é capaz de despertar o interesse de pessoas de todas as idades. Abramovich, 1997. RESUMO Esta monografia, busca mostrar, a possibilidade, de ensinar crianças de 1º e 2º Ano das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, através do uso de gibis e livros infantis, fazendo da leitura, uma prática diária, pelo professor, uma forma mais prazerosa de inserir

O livro da escrita – Ruth Rocha Neste trabalho a escritora brasileira Ruth Rocha juntamente com o designer gráfico Otávio Roth apresentam um interessante resumo da história da escrita. Esclarecendo de forma simples e objetiva para a compreensão do leitor, neste caso com o foco principal no público infantil. O livro já chama a atenção pela capa, em que de uma forma humorada apresenta uma ave com cores vibrantes, despertando a curiosidade do leitor. O melhor, é que as cores e ilustrações…

Contação de História SÃO PAULO 2013 AMANDA DIAS BATISTA RAFAELA MATOS DE OLIVEIRA ROSAGELA DE LIMA Manual de Contação de História SÃO PAULO 2013 Apresentação do Manual de Contação de Histórias A arte de contar histórias é milenar, pois alguns povos ao longo do tempo já contavam suas histórias através de fogueiras, nossos avós também já foram grandes contadores de histórias em nossa infância. A contação…

Edilma, Marildete e Geralda. Público alvo- Alunos do 1º ao 5º ano, familiares e comunidade escolar Duração- 2º semestre de 2014 Projeto de Leitura e Escrita: Ler e escrever para imprimir a memória individual na história e no coletivo Justificativa Cada dia percebemos com maior clareza que nossa história docente é inseparável da história humana e social dos(das) educandos(as) com que trabalhamos. Nossas sortes são atreladas. Só nos entenderemos na medida que tentamos enxergá-los…

PROJETO CONTANDO HISTÓRIAS Objetivos: Promover a interação entre alunos e familiares; Valorizar o trabalho individual; Contribuir para a construção da identidade individual e de grupo; Conhecer e respeitar a diversidade cultural; Desenvolver o hábito de ler e interpretar histórias infantis; Socializar ideias, criações a partir de histórias lidas; Proporcionar a leitura, interpretação e diálogo juntamente com a família; Reconhecer

ano do ensino fundamental, cuja idade correspondente é 06 anos. O objetivo principal desse plano de aula é desenvolver a linguagem oral e escrita das crianças da turma do 1o ano do ensino fundamental. Para tanto utilizaremos a narrativa oral como recurso importante no resgate do fantástico mundo dos livros e a mediação no processo da construção da leitura e escrita Pois concordamos que o uso da narrativa oral deve ser resgatada e discutida em sala de aula de modo continuo no processo…