alfabetização

MÉTODO GLOBAL DE CONTOS: A PRODUÇÃO DO PRÉ-LIVRO NOSSOS
BRINQUEDOS POR ALFABETIZADORAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ASSIS
BRASIL
Gilceane Caetano Porto
Pesquisadora CEIHE
FaE/UFPel
Mestranda na linha de História da Educação do PPGE
FaE/UFPel

RESUMO: A produção de pré-livros, surgiu a partir da necessidade de sistematizar as concepções de leitura e escrita subjacentes ao Método Global de Contos, uma vez que algumas cartilhas até então editadas propunham a utilização do método analítico, mas não o processo de contos. Em Minas Gerais, estado em que o Método
Global de Contos foi institucionalizado na década de 30, foi pioneiro na produção de pré-livros. O livro de Lili foi o primeiro, entre vários pré-livros publicados e acabou sendo material didático oficial do estado de Minas Gerais, a partir de 1940. A partir da necessidade dos professores em aplicar o Método global de Contos com segurança, vários foram os pré-livros produzidos em diversas localidades brasileiras, a maioria deles muito semelhante ao Livro de Lili. Em Pelotas, no final da década de
70 um grupo de professoras alfabetizadoras do Instituto de Educação Assis Brasil produz o pré-livro Nossos Brinquedos. O objetivo deste artigo é , mediante análise do pré-livro pelotense, problematizar questões referentes à organização estrutural do mesmo e a concepção de leitura e escrita subjacente a ele, tomando como referência o Livro de Lili.
Palavras-chave: história da alfabetização, Método Global de Contos, pré-livro, ensino da leitura e da escrita

Introdução

O presente trabalho é resultado parcial da investigação que vem sendo realizada no Curso de Mestrado da FaE/UFPel, na linha de pesquisa História da
Educação e Movimentos Sociais, sobre a História da Alfabetização em Pelotas, sob a orientação da Profª Drª Eliane Peres. Na investigação, a questão principal é compreender como foi difundido e utilizado o Método Global de Contos no Instituto de Educação Assis Brasil - Pelotas/RS,