A Historia Das Máscaras

DESIGN E ARTESANATO: BONECOS E MÁSCARAS DE SÃO LUIS DO PARAITINGA BRUNO ROSA DE LIMA – RA. 04205170 DOUGLAS LEONARDO – RA. 04205894 FÁBIO CÉSAR OVELHEIRO – RA. 04207851 MAGDA CRISTINA SOUZA MARTINS – RA. 04205068 MAHMOUD AOKI – RA. 03200167 RAFAEL HENRIQUE ALVES DE SOUSA – RA. 04205880 SÃO PAULO 2006 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI DESIGN DIGITAL – NA4 DESIGN E ARTESANATO: BONECOS E MÁSCARAS DE SÃO LUIS DE PARAITINGA

conhecimentos já existentes e por saber que é através da linguagem ( nas suas múltiplas formas e funções) que o nosso aluno pode conhecer-se, estabelecendo relações com o outro e com o meio em que vive , descobrindo-se como sujeito de uma história e autor da sua própria história, justifica-se a realização deste projeto. PROJEÇÃO DE FINALIDADES OBJETIVOS GERAIS • Debater e refletir assuntos relacionados à natureza, ampliando os conhecimentos sobre o tema. OBJETIVOS ESPECÍFICOS …

Colégio Acadêmico Curso 1º ano B/ Ensino Médio Moema Souza Chaves Salvador-Ba Março-2015 Desenvolvimento História e características da arte africana O continente africano acolhe uma grande variedade de culturas, caracterizadas cada uma delas por um idioma próprio, tradições e formas artísticas características. O deserto do Saara atuou e continua atuando como uma barreira natural entre o norte…

A Arte Africana e Pré-Colombiana Recife 2014 A Arte Africana e Pré-Colombiana Trabalho apresentado ao professor como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de História da Arte, no Curso Superior em Gestão em Turismo, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco. Recife 2014 Sumário 1.…

CARLOS KAZUNORI YOSHIMURA 1°U DESIGN GRÁFICO 26 de Março de 2015 A IMPORTÂNCIA DAS MÁSCARAS ÉTNICAS EM SUAS SOCIEDADES. As máscaras sempre obtiveram grande importância na preservação e disseminação de culturas durante os séculos. Sempre com o intuito de representar divindades, antepassados e seres história até os dias de hoje, sendo uma das práticas humanas mais antigas, registradas com datações de 9.000a.C em um período primitivo, onde teriam sido usadas em cultos, diversas…

consideram natural, bem definida no fundo da consciência, perfeitamente equipada no fundo da moral que dela se deduz”. “Trata-se de substituir essa visão ingênua de sua história e de seu atual valor por uma visão mais precisa”. Uma amostra dos trabalhos da escola francesa de sociologia. “dedicamo-nos de maneira muito especial à história social das categorias do espírito humano”. A partir da “lista das categorias aristotélicas”. Descrevendo “algumas de suas formas em algumas…

ÁFRICA ANTIGA HISTÓRIA MÁSCARAS CULTURA MÁSCARAS ZOOMÓRFICAS MÁSCARAS ANTROPOMÓRFICAS MÁSCARAS ANTROPOMÓRFICAS CULINÁRIA CULTURA CULINÁRIA Muitos colonizadores passavam pela África devido as rotas marítimas que ligavam o Oriente ao Ocidente. Sendo assim, a comida típica da África recebeu influência de diversas partes do mundo, além da própria cultura dos nativos. Sua culinária se tornou uma fonte de ingredientes para diversos países do mundo. CULINÁRIA

conceitos científicos especialmente quando as crianças fazem poema, narrativas ou conta histórias e a arte estimula a criatividade das crianças, portanto podemos ensinar natureza e sociedade introduzindo a matemática, a música, a arte, a linguagem e a literatura, transformando assim o espaço escolar em um ambiente muito mais rico em conhecimento e com certeza muito mais atraente. È assim também com a história do livro as tranças de Bintou, escrito por Sylviane A. Diouf. Podemos…

Tema Contanto história: “Páscoa” Justificativa: A proposta do tema Páscoa é muito importante para o trabalho na educação infantil, porque envolve o exercício da “solidariedade e partilha”, objetivando o real sentido desta data comemorativa. Sento este um plano de aula que contará com a participação e interação do publico alvo a ser aplicado. (LIBRAS). Objetivo da aula a ser planejada: Está aula tem a finalidade de ampliar o desenvolvimento motor, a imaginação ao ouvir histórias lidas…

resumir, opinar e concluir). • Expressar e produzir diferentes formas de linguagens. • Capacidade de agir e reconhecer-se como sujeito participativo e responsável no meio em que vive. • Relacionar número e quantidade. • Reconhecimento da sua história • Saber dialogar, escutar... * Metodologia • Através da metodologia dialógica buscaremos construir espaços educativos que caracterizem a infância respeitando a espontaneidade, a afetividade, o lúdico e o movimento como princípios…