A Gramatica Politica

lingüísticos 1 EMENTA Noções fundamentais acerca da relação entre Lingüística e ensino de gramática. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Gramáticas BECHARA, E. (1999) Moderna Gramática Portuguesa. Edição revista e ampliada. Rio de Janeiro: Editora Lucerna. CUNHA, C. & L. CINTRA (1985) Breve Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Edições João Sá da Costa. MATEUS, M. H., A. M. BRITO, I. DUARTE & I. H. FARIA (1989) Gramática da Língua Portuguesa. 2ª edição revista e aumentada. Lisboa.…

Bibliográfica: BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. CUNHA, C. & CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. KURY, A. da Gama. Português básico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1991. BECHARA, Evanildo, Gramática Escolar da Língua Portuguesa, Ed. Lucerna, 1999. CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Tereza Cochar, Gramática Reflexiva, Atual Ed., 1999. FARACO &MOURA, Gramática, Ed. Ática.…

BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS: POR UMA NOVA GRAMÁTICA DO POLÍTICO E DO SOCIAL Marcus Abílio Pereira Ernani Carvalho É insustentável a situação de, por exemplo, as ciências sociais continuarem a descrever e interpretar o mundo em função de teorias, de categorias e de metodologias desenvolvidas para lidar com as sociedades modernas do Norte, quando a maioria das sociedades não só apresenta características e dinâmicas históricas diferentes, como tem gerado as suas próprias formas de…

educacional da escola. Espera-se assim contribuir para a reflexão da pratica de ensino na Educação, visto que nessa Área o questionamento é o primeiro passo na direção da melhoria da qualidade do ensino, o que afeta todos nós e o país. 1 ENSINO DE GRAMÁTICA E LITERATURA NO ENSINO MÉDIO SEGUNDO OS OCEM E OS PCNEM De acordo com o OCEM (2006), o ensino de língua portuguesa considerado pela LDBN/96, deve envolver reflexões sobre as práticas de ensino e de aprendizagem. As…

um dos fatores que contribuem para tal, é a falta de instrumentos didáticos. A norma culta é o único objetivo de ensino utilizado em sala de aula através dos livros didáticos, e esta, é algo reservado para poucas pessoas do Brasil, por razoes políticas, econômicas, sociais e culturais. Digamos que o mesmo acontece com outros fatores, como a alimentação, o transporte, a educação, saúde, etc... e são poucos aqueles que se locomovem em carros importados já que a grande maioria utiliza transporte

Disciplina: Linguística II Professora: Tatiane de Araújo Figueiredo Aluno: Antonio Carlos Maia VI semestre- integral 1. O título deste capítulo pode ser obviamente lido de duas maneiras: (109) 1.1. “Por que ensinar”, ou “por que não ensinar gramática na escola? (109) 1.2. Poderia ser favorável a tal ensino, se adotassem determinados pontos de vista e em determinada s circunstâncias – uma definição das séries escolares em que isso se faria por exemplo. (109) 2. As…

história, entre a língua e gramática normativa" Marcos Bagno diz que a língua é como um rio que se renova, enquanto a gramática normativa é como a água do igapó, que envelhece, não gera vida nova a não ser que venham as inundações. O preconceito lingüístico, vem sendo alimentado diariamente pelos meios de comunicação, que pretendem ensinar o que é "certo" e o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja a gramática normativa e os…

O brasileiro sabe português sim. O que acontece é que o português brasileiro é diferente do português falado em Portugal. A língua falada no Brasil, do ponto de vista linguístico já tem regras de funcionamento, que cada vez mais se diferencia da gramática da língua falada em Portugal. Na língua falada, as diferenças entre o português de Portugal e o português falado no Brasil são tão grandes que muitas vezes surgem dificuldades de compreensão. O único nível que ainda é possível numa…

A LÍNGUA GREGA Gramática antiga. Os gregos cuidaram mais da gramática do que da linguística. Trataram, pois, da língua já realizada em um determinado sistema de expressão. A gramática é sempre a gramática de uma língua, e não o estudo das condições totalmente gerais da língua. A linguística para os gregos se limitou a alguns aspectos como, por exemplo, o do caráter convencional ou natural das palavras. Os gregos ainda não faziam clara distinção entre o que se apoiava em…

Norma e gramática Norma, segundo Azeredo (2000, p.30), é o “conjunto de realizações fonéticas, morfológicas, lexicais e sintáticas, produzido e adotado mediante acordo tácito pelos membros da comunidade. [...] é a soma dos usos histórica e socialmente consagrados numa comunidade e adotados como um padrão que se repete.” Teremos, desta forma, uma norma privilegiada, isto é, vista como a ideal pela maioria dos falantes, que a denominaremos norma padrão, e várias normas lingüísticas, aquelas