A Globalização E A Prática Pedagogica

estará submetida em um processo de globalização e a partir desse ponto, saber filtrar entre esses conhecimentos aquilo que realmente interessa ao aluno. -A outra argumentação de ordem psicológica e busca conduzir o estudante a uma aprendizagem significativa, e funcional onde o conteúdo ensinado possibilite ao estudando relaciona-lo com sua realidade. -O terceiro argumento está associado a interdisciplinaridade e transdisciplinaridades na prática pedagógica e destaca a necessidade da escola

na ação pedagógica e uma nova práxis na escola. No terceiro trabalho, as autoras discutem os desafios gerados pelas tecnologias midiáticas na escola e as possibilidades pedagógicas na sala de aula, com base nos Estudos Culturais. Analisa o contexto atual marcado pela globalização e pelo avanço tecnológico e as repercussões das mídias nas escolas e no trabalho docente, elencando desafios e possibilidades nas práticas pedagógicas. ANAIS DO XV ENDIPE – ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E…

escolas, e compreender o trabalho com a Educação Física na direção da contribuição para a educação emancipadora dos alunos. Implicações Iniciais dos processos políticos atualmente eficazes. Os fatores que contribuem para explicar a arquitetura da globalização atual são a unicidade da técnica, a convergência dos momentos, a cognoscibilidade do planeta e a existência de um motor único na história, representado pela mais valia globalizada (Santos, 2001). Esta nova ‘exigência social’ que…

PRESSUPOSTOS DA QUALIDADE DO ENSINO Resumo O presente trabalho busca o compreender as relações que articulam as questões conjunturais e estruturais que compõem o cenário da globalização, particularmente a hegemonia e mercado, com a questão democrática e sua incidência sobre as políticas educacionais, as práticas pedagógicas e a universalização do acesso ao Ensino Fundamental. Analisam-se aspectos do processo de mercantilização do ensino, a introdução dos valores de mercado na escola…

sociais, organizacionais, pessoais, familiares, econômicas, educacionais e tecnológicas mudaram. Estamos vivendo numa sociedade onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo. Vivemos novos paradigmas em todos os setores. Com a globalização dos mercados, há uma tendência de intelectualização e criatividade de todo o processo econômico, político, social, ético/estético e também o educacional onde implica mais conhecimento, informática, domínio de idiomas, habilidades…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 1 - Educação e sustentabilidade Para entender o que é ecopedagogia precisamos entender o que é pedagogia e o que é sustentabilidade. Nos livros de Francisco Gutiérrez e Daniel Prieto sobre a “mediação pedagógica” (1994 e 1994a), os autores definem pedagogia como o trabalho de promoção da aprendizagem através de recursos necessários ao processo educativo no cotidiano das pessoas. Para eles, a vida cotidiana é o lugar do sentido da…

Disciplina. Semana 1 26/02/15 1 05/03/15 1 12/03/15 1 19/03/15 2 26/03/15 2 02/04/15 3 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL OBJETIVO Identificar as linhas mestras pedagógicas da disciplina e detalhar instrumentos de avaliação COMPETÊNCIAS | Capacidade de Adaptação | Metodologia de Ensino Aula Expositiva/Apresenta ção BIBLIOGRAFIA/MATERIAIS …

precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa, pois isso faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. É preciso ter esperança e otimismo necessários para mudanças e nunca se acomodar. O professor precisa estar disposto a ouvir, a dialogar, a fazer de suas aulas momentos de liberdade para falar, debater e ser aberto para compreender as opiniões de seus alunos. É importante que o educador tenha uma reflexão crítica sobre a prática educativa, pois sem…

novas relações com informações e conhecimentos Uma das desvantagens das novas relações que vêm sendo estabelecidas na Educação com a informação e o conhecimento é a crença de que as novas tecnologias disponíveis, por si só, garantem o sucesso das práticas educativas. Este pensamento leva ao tecnicismo, que pode distorcer o foco central do processo de ensino, dificultando as inter-relações entre professores e alunos e impedindo que os educandos se desenvolvam de forma integral. Outra…

medeiam o acesso ao conhecimento e aos bens culturais. Então, em outras palavras, não se pode conceber um mundo moderno onde não ocorra o acesso, por todos, a esses bens materiais, ao conhecimento e aos bens culturais até porque, com o processo de globalização, o “encurtamento das distâncias”, a automação, o cidadão deve estar apto para ser inserido em novos papéis na sociedade e sabemos que o meio mais eficaz, o primeiro degrau a ser subido, só será possível onde haja uma escola mais…