A Função D Psicopedagogo Na Gestão Educacional

CURSO DE PEDAGOGIA FICHAMENTO DA OBRA “Ações, reflexões e desafios na formação do pedagogo na contemporaneidade” Valença 2014/1 -156210-3810 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL D. ANDRÉ ARCOVERDE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE VALENÇA Instituto Superior de Educação - ISE CURSO DE PEDAGOGIA FICHAMENTO DA OBRA “Ações, reflexões e desafios na formação do pedagogo na contemporaneidade” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Fundação Dom André Arcoverde, como requisito parcial para a obtenção de nota

dos insucessos do oralismo puro. Um inspetor geral de Milão descreveu que o nível de fala e de aprendizado da leitura e escrita dos surdos após sete a oito anos de escolaridade era muito ruim, sendo que estes surdos não estavam preparados para uma função, a não ser como sapateiros ou costureiras. Na França isto também foi notado. Os surdos educados no oralismo tinham uma fala ininteligível. Dois psicólogos, A1fred Binet e Theodoro Simon (1910), realizam a primeira avaliação…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA 5°SEMESTRE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André- SP, 2014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. Santo André- SP, 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por

Brasil passamos a assistir a um conjunto de reformas educacionais ocorridas a partir de 1990, centradas na busca pela expansão do acesso à educação básica sem a devida preocupação com a forma e as condições de como isto estaria acontecendo, deixando parecer que a massa quantitativa transcenderia a quantitativa, sendo esta visão um dos motivos de superlotação e até mesmo a evasão escolar. Afinal de contas qual será o objetivo do Sistema educacional Brasileiro com relação à…

são escolar/educacional, organizacional/trabalho, trânsito, jurídica, esporte, clínica, hospitalar, psicopedagogia e psicomotricidade. Atualmente essa Resolução foi atualizada por mais duas vezes, passando para a Resolução CFP Nº 02/2001 e depois para a Resolução Nº 013/2007. Hoje a Resolução vigente para a regulamentação de do Título Profissional de Especialista em Psicologia é a Nº 013/2007. Nesta Resolução são regulamentadas 11 áreas de especialização sendo elas escolar/educacional,…

instituição: Centro Educacional Municipal Terapêutico Especializado “Madre Cecília” Introdução A Psicopedagogia surge de forma articulada, sem rupturas e sem barreiras com o objetivo de entender como as pessoas aprendem diante das experiências vivenciadas no cotidiano, para se contrapor à fragmentação e tratar a aprendizagem de uma forma inteira, entendendo o indivíduo no aspecto afetivo, cognitivo, social, corporal e de tantas outras formas que se fazem necessárias. O…

Núcleo de Apoio Psicopedagógico – NAP..................................................................25 4.2.1. Das Atribuições Comuns do/a Supervisor/a Escolar, Orientador/a e Psicopedagogo/a Institucional.................................................................................26 4.2.2. Da Orientação Educacional......................................................................................27 4.2.3. Da Supervisão…

recursos, ainda que embrionários, para atender essa demanda, constituindo-se, assim, numa prática. Para tanto a atuação do psicopedagogo está se ampliando, pois anteriormente esta área somente era reconhecida sob o aspecto clínico, e atualmente expandiu para outros segmentos como escolas (institucional), hospitais, empresas e organizações no que tange a gestão de pessoas, com intervenção a partir de solução de problemas de aprendizagem, ou seja, de forma preventiva e…

oportunidade de analisar, observar e refletir sobre o processo educativo escolar e do papel do gestor. A organização e a gestão pedagógica constituem o conjunto de condições e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da instituição no processo de escolarização. A Escola Municipal “Júlio Cesar” tem uma responsabilidade em planejar e realizar um projeto educacional que contemple a criança em sua globalidade, como um ser em desenvolvimento, buscando a satisfação de suas…

nesta instituição:03 anos Atribições referentes a função do diretor na instituição: Zela por todo funcionamento da escola de forma eficiente e eficaz, objetivando alcançar resultados positivos na gestão escolar que inclui a gestão de resultados educaçionais, participativa, pedagogica, de pessoas e de serviços e recursos. Supervisor (a) (se houver): Formação: Tempo de atuação nesta instituição: Atribuições referentes a sua função na instituição:…